Qué pasa con los extranjeros que llegan a estudiar en la UNCuyo
“Para nosotros, para nuestra posteridad, y para todos los hombres del mundo que quieran habitar en el suelo argentino”, es lo que reza el Preámbulo de la Constitución Argentina que fue escrito por Juan Bautista Alberdi en 1853. A lo largo de los años ha sufrido modificaciones, pero el texto buscó –según lo expresó Domingo Faustino Sarmiento en su momento- tener “un rol de guía para la interpretación genuina de la Constitución”. Mucho se ha discutido respecto a este texto debido a que se utilizó como parámetro para su creación la introducción de la Constitución estadounidense.
Sin embargo, entre ambos textos existen algunas diferencias y es justamente en la frase citada donde se encuentra una de ellas y es que en el escrito argentino se incorporó el punto que hace referencia a “los hombres del mundo que quieran habitar en el suelo argentino”. Es decir, se le otorgaban los mismo derechos y obligaciones constituciones a todo aquel que decidiera migrar hacia el país, una idea que en esa época se buscaba incentivar.
Actualmente, la migración resulta una problemática para muchos países que provoca miles de muertes en el mar Mediterráneo o estrictas leyes que impiden el ingreso a extranjeros en otras latitudes. Además de tener un fuerte componente de racismo, discriminación y segregación.
Argentina no escapa a este tipo de situaciones que hace resurgir cíclicamente discusiones como el acceso a la salud o la educación gratuita por parte de extranjeros. En la última semana, Patricia Bullrich fue la encargada de resucitar alguno de estos conceptos, pero luego debió retractarse debido a las fuertes críticas –incluso desde su mismo partido- y correcciones.
“En las universidades públicas casi la mitad de los alumnos son extranjeros”, dijo la precandidata a la Presidencia, rápidamente desde el Ministerio de Educación le respondieron con datos extraídos de la Síntesis de Información Universitaria. De allí se desprende que, en 2021, se encontraban inscriptos en las universidades argentinas 117.820 estudiantes extranjeros, esto representaba el 4,3% del total del alumnado. De este total, 99.693 cursaban carreras de pregrado o de grado (3,9%) y 18.127 (10%) estaban realizando posgrados.
Qué ocurre en la UNCuyo
Desde la Universidad Nacional de Cuyo optaron por dar por cerrada la polémica que surgió a partir de los dichos de la exministra de Seguridad y, en cambio, destacaron la integración de la casa de altos estudios en el ámbito internacional. Incluso, en las últimas semanas se conocieron datos de la consultora internacional especializada en educación superior QS (Quacquarelli Symonds).
El estudio, que evalúa a las universidades del mundo, prioriza entre los atributos la cantidad de población extrajera que cursa en cada institución. Desde la UNCuyo celebraron haber tenido un alza en el ránking nacional al pasar del puesto número 9 al 7. Si se amplía el panorama a Latinoamérica, se encuentra en el puesto 71, mientras que a nivel mundial se ubica entre las 1.000 y 1.200 instituciones más prestigiosas.
Según los datos que ofrece este mismo informe, la Universidad Nacional de Cuyo cuenta con una matrícula de estudiantes extranjeros del 10%, mientras que, si se analiza la plantilla de profesores, la cifra cae al 1%. Por esto, obtuvo 1.9 puntos por la proporción de profesores internacionales y 15.3 por la proporción de estudiantes internacionales.
Al mundo
La UNCuyo cuenta con un aceitado programa de Intercambio Estudiantil que, año a año, intenta alcanzar a una mayor población de alumnos y ofrecer diferentes alternativas que posibiliten conocer otras culturas y relacionarse con aulas de todo el mundo, como la modalidad online que se inició durante la pandemia y se mantuvo.
“La Universidad Nacional de Cuyo tiene la ventaja de estar bien catalogada en el concierto de universidades, entonces contamos con una posición de privilegio a la hora de negociar. En general, los convenios que tenemos son de reciprocidad, o sea, nosotros recibimos estudiantes extranjeros, pero las universidades de origen de ese estudiante reciben nuestros estudiantes”, explicó Teresa Damiani, secretaria de Investigación, Internacionales y Posgrado, y agregó que desde la universidad se trata de fomentar una “internacionalización bidireccional”.
Usualmente, las estancias de los alumnos son de seis meses durante los cuales cursan en otras instituciones, pero según Damiani no es solo la experiencia académica lo que resulta como ganancia tanto para quienes viajan como para quienes llegan a la provincia a estudiar: “Es algo bueno porque permite conocer otras culturas, también permite la integración, aumenta la tolerancia y abrir un poco la cabeza de los estudiantes. Es increíble la diferencia que hay cuando un estudiante hace una estancia en otra universidad”.
La importancia de este tipo de prácticas en las casas de altos estudios de tal que también se desarrollan a nivel nacional. “Hay programas de movilidad federal ya que, aun siendo el mismo país, no se tiene la misma idiosincrasia en todas las universidades. Entonces también está bueno eso”.
Sobre los motivos que llevan a que se lleven adelante este tipo de programas, Damiani indicó que “en realidad se parte del concepto que vivimos en un mundo globalizado y nuestros estudiantes son ciudadanos del mundo. Entonces es importante que tengan esa posibilidad de conocer que existen otras formas, otras culturas y otras maneras. De hecho, la cantidad de estudiantes internacionales que uno tiene en la matrícula y la cantidad de estudiantes de uno que están en una universidad internacional son parámetros muy positivos. Ambos se miden a la hora de rankear como universidad de prestigio, porque implica que la universidad se inserta en el concierto del mundo. También muestra que lo que uno enseña es interesante para el que viene de afuera y que el estudiante de uno está al nivel de cualquier otra universidad”.