Para los alumnos la evaluación fue "sencilla" y hubo rateadas programadas
En el marco del operativo Aprender 2016 fueron evaluados durante la jornada de hoy alrededor de 50.000 alumnos de todas las escuelas públicas y privadas de la provincia. MDZ realizó un recorrido por algunos colegios y comprobó que la asistencia ha sido superior a la esperada y que, si bien los alumnos estaban ansiosos por terminar la evaluación e irse, enfrentaron la prueba con responsabilidad.
De acuerdo a los datos oficiales proporcionados por la Dirección General de Escuelas (DGE), en el nivel primario la asistencia alcanzó el 70% y en el nivel secundario estuvo en torno al 90%. Sin embargo hubo casos en los que resultó evidente que los alumnos se pusieron de acuerdo para "pegar el faltazo". En la Escuela Normal Tomás Godoy Cruz, por ejemplo, hubo un curso al que concurrieron sólo 3 de 30 estudiantes.
Los quintos y sextos años de la secundaria rindieron hoy Matemática y Ciencias Sociales y rendirán mañana Lengua y Ciencias Naturales. Lo que resulta curioso es que quienes no rendían hoy no tuvieron clases, porque los docentes estaban abocados a aplicar la evaluación y a participar en jornadas institucionales.
Sin embargo, mañana también deberán evaluar a los chicos en la segunda parte del operativo pero el resto de los alumnos sí tendrán clases con normalidad.
También fueron evaluados alumnos de tercero y sexto de la primaria, y de segundo o tercero de la secundaria, seleccionados especialmente para realizar un muestreo complementario al operativo.
Los alumnos de nivel secundario evaluados se iban a su casa al terminar la evaluación. Los alumnos del primario, en cambio, luego de rendir tenían clases con normalidad.
Consultada sobre si se fomentó la participación de los alumnos en la evaluación, la directora de la Escuela Martín Zapata, Perla Cremaschi, explicó que realizaron una jornada de concientización para que los alumnos "comprendan la importancia de la evaluación como herramienta de diagnóstico y que la enfrenten con el compromiso necesario".
En el mismo sentido, el director de la Escuela Normal, Luis Nimes, destacó la buena predisposición de los alumnos para participar del operativo. "Salvo un curso donde parece que se pusieron de acuerdo para faltar casi todos, la asistencia superó el 90 %", señaló.
Los chicos consultados, por su parte, destacaron la "facilidad" de la evaluación, que pudieron resolver en menos tiempo del estipulado, que era de una hora, con recesos de 15 minutos entre una prueba y la otra.
Luego de ser evaluados en los contenidos, los chicos debían completar un cuadernillo con preguntas personales, sobre su familia y sobre la relación con los docentes. "Al final había una encuesta sobre los maestros y la situación económica familiar", contó uno de los chicos.
Salvo en los colegios de la Universidad Nacional de Cuyo, los aplicadores de la evaluación no lo hacían en la misma escuela donde imparten clases. Debido a esto, mañana muchos chicos tendrán algunas horas libres porque sus profesores estarán abocados a aplicar la segunda parte del operativo en los últimos años de la secundaria.
Con respecto a la actitud de los docentes frente a la evaluación, la aceptación resultó dispar. "Algunos manifestaron su disconformismo y su oposición pero igual participaron, con mucho respeto", añadió Nimes.
La mayoría de los directivos consultados resaltó la importancia de la evaluación como herramienta de diagnóstico para "saber dónde estamos parados". "La evaluación es buena para conocer el estado de situación del sistema educativo, reconocer los errores y mejorar. No sirve de nada ocultar los problemas", concluyó Cremaschi.