El nivel económico sigue siendo un condicionante en la educación

Durante un siglo el sistema educativo argentino fue punto de referencia mundial en la materia. Soñado por Sarmiento, llevado adelante por él y un grupo de políticos que lo sucedieron. Ellos veían a la educación como principal estandarte de una sociedad moderna e integrada.

¿Es el Sistema Educativo Argentino actual el motor para hacer de la Argentina una nación pujante, democrática, solidaria, inclusiva, preparada para la sociedad del conocimiento?¿ Por lo menos sirve para disminuir la brecha socioeconómica entre los que más y menos tienen?¿O por el contrario profundiza la segregación que produce la sociedad?

Aquella escuela Sarmientina formaba ciudadanos en torno a una lengua y una historia nacional, en torno a los aprendizajes y la cultura. Formaba ciudadanos libres y respetuoso de las leyes. También se esforzaba por contrarrestar los privilegios socioeconómicos de nacimiento y reforzaba la idea de que los logros obtenidos dependían casi exclusivamente del esfuerzo realizado y no del lugar donde nos toca nacer.

Hoy los resultados de las evaluaciones APRENDER nos muestra que un porcentaje importante de nuestros jóvenes  no comprende lo que lee y tienen grandes dificultades en matemática. Pero también visibiliza algo mucho más triste, nos muestran que tanto el Sistema Educativo Argentino en su totalidad como el de nuestra Provincia en particular produce una segregación brutal por nivel socio económico y que lejos de igualar posibilidades, profundiza la brecha entre estos niveles.

Si sos un alumno de 6to grado que tuvo  la suerte de nacer en una casa de nivel socioeconomico alto y tus padres se esforzaron para enviarte a un colegio privado, tenes 20 posibilidades a 1 de rendir con satisfactorio o avanzado las pruebas APRENDER de lengua de 6to grado. Ahora, si naciste en una casa de NSE bajo y fuiste a colegio estatal estas posibilidades de tener las capacidades necesarias para transitar la secundaria caen estrepitosamente a 2,5 a 1. En otras palabras, de cada 20 chicos de NSE alto 19 tienen las capacidades necesarias, mientras que de cada 20 chicos de NSE bajo solo 12 tienen esta posibilidad.