Segregación educativa: ¿de qué escuelas privadas hablamos?
Un reciente informe de Argentinos por la Educación ha encendido las alarmas sobre la creciente desigualdad en el sistema educativo argentino, señalando que, en Argentina, un caso atípico en América Latina, la segregación escolar se agudiza. Mientras que la mayoría de los países de América Latina ha logrado reducir la brecha socioeconómica entre escuelas públicas y privadas en la última década, Argentina se destaca por un preocupante aumento en la segregación escolar.
El estudio, titulado "Matrícula y segregación escolar en América Latina: una mirada a la última década", analiza datos de las pruebas PISA de 2012 y 2022 en siete países clave de la región: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay. Los resultados revelan una tendencia preocupante en Argentina, donde la diferenciación entre escuelas estatales y privadas se ha intensificado.
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Datos alarmantes
Aumento de la segregación:
- Argentina experimentó un incremento del 26% en la segregación escolar por nivel socioeconómico, un fenómeno contrario a la tendencia regional.
- En 2022, el nivel de segregación entre escuelas públicas y privadas en Argentina alcanzó el 29%, lo que indica una creciente polarización en el sistema educativo.
Contraste regional:
- Países como México, Chile y Brasil han logrado reducir significativamente la segregación escolar, con México liderando la región con una disminución del 51%.
- El promedio de segregación en América Latina se sitúa en el 23%, muy por encima del 5% registrado en los países de la OCDE.
Factores contribuyentes:
- El informe señala que la migración de familias de sectores socioeconómicos altos y medios hacia la educación privada, impulsada por la percepción de deterioro en la calidad de la educación pública, es un factor clave.
Otros factores que contribuyen son: conflictos docentes, desigualdades económicas, el deterioro de la educación pública.
Implicaciones y desafíos
La creciente segregación escolar en Argentina plantea serias implicaciones para la equidad y la cohesión social. La concentración de estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos en escuelas separadas profundiza las desigualdades y limita las oportunidades de movilidad social. El informe concluye que es urgente implementar políticas públicas que promuevan la integración social en las escuelas y garanticen una educación de calidad para todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico.
Este estudio de Argentinos por la Educación, invita a la reflexión y a la acción, buscando que se puedan implementar políticas que ayuden a disminuir esta brecha, y lograr una educación igualitaria. Si bien, el informe resulta por demás interesante, no queda en claro, el desagregado interno del informe y la desigualdad entre el sector de educación privada. Es decir, se las engloba como si fuera un sector homogéneo cuando en realidad es heterogéneo y muy diverso.
Todos conocemos las escuelas parroquiales, y varias congregacionales, junto a otras pertenecientes a ONGs que atienden sectores desfavorecidos social y económicamente y también aquellas que atienden a los hijos de trabajadores de nuestros barrios populares y segmentos medios. Por esto, cuando hablamos de segregación educativa tenemos que preguntarnos, ¿de qué escuelas privadas hablamos? ¿Son víctimas también de segregación contando que cada vez tienen menos recursos respecto a las escuelas privadas más “ricas” ? ¿Tenemos en cuenta que tienen menor carga presupuestaria que las escuelas estatales y que su sostenibilidad está en riesgo? Estas escuelas privadas sufren un gran riesgo de financiamiento desde hace tiempo, teniendo en cuenta que ofrecen un servicio a la educación sin fines de lucro y que su existencia resulta conveniente desde lo económico para el mismo aparato estatal.
* Mg. Juan Manuel Ribeiro, especialista en educación.