Ludopatía adolescente: el impacto en las escuelas y su posible solución
En los últimos años, la adicción adolescente a las apuestas en Argentina cobró mayor visibilidad, en particular por su relación con el entorno digital y las apuestas online, que muchas veces suceden en ámbitos de colegios y en horas de clase.
Según estudios recientes, alrededor del 12,5% de los jóvenes entre 16 y 24 años ha participado en apuestas online, un fenómeno que se incrementó a medida que las plataformas de juego proliferan sin una regulación adecuada en muchas provincias del país.
Este comportamiento genera un deterioro significativo en la actividad escolar, con efectos notables en la concentración, el rendimiento académico y las relaciones interpersonales de los adolescentes.
Hackathon: la ludopatía en los ojos de un adolescente
Con esta premisa, más de 400 estudiantes de colegios de Mendoza se reunieron en el último Hackathon para pensar soluciones innovadoras a una problemática que les choca de cerca.
Allí, temas como el libre acceso a sitios de apuestas online y la falta de educación financiera se revelaron como el escenario de fondo de un problema que trasciende estratos socioeconómicos, porque la promesa de "dinero fácil" es siempre seductora.
La facilidad de acceso a las apuestas online, impulsada por el marketing agresivo en redes sociales y plataformas digitales, ha llevado a un aumento preocupante de casos en los que los adolescentes contraen deudas importantes.
Entre las cosas que expusieron los jóvenes, cobró notoriedad que, en los últimos tiempos, el uso de influencers y figuras famosas del ámbito de las redes potenció el consumo de los sitios de apuestas ilegales por parte de los chicos. A fin de cuentas, son ellos quienes están constantemente navegando la web en busca de nuevos estímulos.
La ludopatía afecta la mente adolescente
El problema trasciende el dinero. Los adolescentes no solo arriesgan su estabilidad económica, sino también su bienestar emocional y mental, afectando su capacidad para rendir en el ámbito educativo.
Según datos recogidos por especialistas en salud mental y educación, hasta un 8,29% de los encuestados en estudios recientes participó en apuestas online o conoce a alguien de su edad que lo hace.
En este aspecto, el impacto en la educación es alarmante: los adolescentes reportan dificultades para concentrarse en clase, alteración en sus hábitos de descanso y rupturas de amistades debido a conflictos generados por las deudas de juego.
La situación parece imparable. "Quieren terminar rápido para ponerse con el celular", remarca una docente con más de 20 años de experiencia en el ámbito educativo rosarino y, con sus colegas, coincide en que la mejor publicidad son los propios adolescentes que "se pasan el dato de sitios nuevos".
Prohibición y bloqueos: una solución temporal
En lo que va del año, el Gobierno Nacional bloqueó más de mil sitios de apuestas ilegales que permitían el acceso y participación de los adolescentes y menores de edad. La desactivación de estas páginas web se realizó a partir de la intervención del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM).
Sumado a esto, las autoridades de Ciudad de Buenos Aires apuntaron a los influencers y famosos a que dejaran de promocionar los sitios de apuestas, bajo apercibimiento de iniciarles acciones legales por considerarlos partícipes de la presunta comisión del delito establecido en el artículo 301 bis del Código Penal de la Nación.
En los colegios, no notan la diferencia. Los jóvenes son expertos en encontrar sitios nuevos de apuestas online y superar cualquier barrera de seguridad, para satisfacer lo que ya se ha convertido en una necesidad de adrenalina.
Así, a pesar de los más de 400 sitios que la provincia de Santa Fe bloqueó en 106 escuelas rosarinas y 96 barrios populares, el juego ilegal se pone más de moda, quizás por el componente prohibitivo.
La crisis económica y la promesa de "dinero fácil"
El contexto parece tener los ingredientes necesarios para la tormenta perfecta: un alto consumo de redes sociales y canales de stream, la posibilidad de endeudarse con un click a través de billeteras virtuales y la proliferación de “gurús” con fórmulas para ganar miles de dólares al mes, que no son más que modelos basados en estafas.
La promesa de dinero fácil los agobia, frente a un futuro incierto. Los docentes enfrentan diariamente las frustraciones de los alumnos adolescentes, mientras el Estado argentino se retrae cada vez más de las distintas áreas sociales.
Además, el que poco apuesta, poco pierde, pero también gana poco. Esa es la premisa a la hora de apostar y lo que hace aún mas profundo el espiral del vicio.
“Perdiendo la noción de las cifras, especialmente porque en la virtualidad se desdibuja la materialidad del dinero, los chicos se empezaron a endeudar con cifras tan elevadas que nos vamos enterando de situaciones en las que reciben amenazas de que les van a cortar un dedo o matar a alguien de su familia o incluso familias teniendo que vender propiedades por las deudas”, explica la psicóloga experta en entornos escolares, Soledad Fuster.
Durante el Hackathon, los alumnos expusieron sus argumentos y concluyeron en que la mejor manera de combatir la ludopatía es hacer un ejercicio de reflexión.
Pese a la simpleza del razonamiento, no están equivocados: la reflexión debe hacerse en ambas capas de la sociedad, la adolescente y la adulta.