Por qué debe interpelarnos el video viral de la profesora kirchnerista de La Matanza
El desafío no parece sencillo: es muy fácil hacer leña con un árbol caído.
Intentémoslo: preguntémonos ¿qué podemos rescatar de la situación y del debate? En primer lugar, podemos ver que el joven del video, un estudiante, a pesar de los gritos y la vejación que recibe, continúa argumentando con una actitud valiente y respetuosa. Sigue pensando por sí mismo. Uno de los grandes objetivos de la educación es formar sujetos que puedan actuar críticamente durante toda su vida. El video deja en evidencia que este estudiante, en algún momento, aprendió a hacerlo. Esto habla bien del joven, pero también de los docentes que tuvo y lo guiaron en el camino.
En segundo lugar, tras la difusión del video, los docentes salieron -de diferentes maneras- a diferenciarse de la maestra de La Matanza y a pedir que no los metan a todos en la misma bolsa. La mayoría de los docentes argentinos realiza un trabajo silencioso que se ubica en las antípodas de lo que muestra el video.
Finalmente, el video nos interpela como comunidad: ¿por qué esperamos estos momentos para poner la educación en nuestras conversaciones? ¿No deberíamos salir de esa posición pasiva, de ese callejón sin salida que nos conduce a hablar de educación sólo cuando hay un escándalo? ¿Hablamos también de educación en otros momentos y en otro tono?
Por otro lado, vale la pena preguntarnos ¿qué docentes queremos para nuestros hijos? ¿Damos como Estado suficientes oportunidades a la formación de calidad? ¿No estamos llegando demasiado tarde a casos como los de la maestra de la Matanza? Y cómo sociedad ¿valoramos su rol, apoyamos su trabajo diario?
Podemos seguir enojándonos con esta maestra, pero también podemos tomar otra actitud, otro rumbo. La educación es diálogo y es eso es lo que faltó en esa escuela. Construyamos algo diferente.
*Agustín Porres es es director regional de Fundación Varkey y autor de Tareas Pendientes.