Eliminación de aplazos: Cousinet, a favor de la medida
En la semana se desató una polémica en torno al Nuevo Régimen Académico Primario que se implementará en Buenos Aires a partir de 2015 y que, entre otras cosas, plantea la eliminación de calificaciones entre el primero y tercer año.
Graciela Cousinet, socióloga y ex decana de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), se mostró a favor de la iniciativa y sostuvo: "Hay que respetar la evolución psicomotriz del niño".
En conversación con MDZ Radio, consideró: "No estoy en contra, porque hay que pensar que todo tiene que ser gradual; así como en el Jardín de Infantes los chicos no tienen notas durante el primer ciclo".
Fundamentó que "de primero a tercero los chicos están en un momento de evolución psicomotriz muy importante en donde hay diferencias; algunos tienen diferencias de hasta once meses en la edad cronológica".
"No estoy en contra (de quitar los aplazos en los tres primeros años del primer ciclo) porque hay que pensar que todo tiene que ser gradual; así como en el Jardín de Infantes los chicos no tienen notas durante el primer ciclo".
Y continuó: "Para aquéllos que hemos tenido hijos en esas edad nos damos cuenta que son distintos y de golpe de un día para otro aprendieron a leer. De hecho, hay un acuerdo de que en esa etapa de los niños no es necesario poner notas y que en algunos casos podría ser negativo porque podría ser una marca que la sostiene el chico para el resto de su escolaridad".
Sin embargo, aclaró "esto no quiere decir que tenga que haber notas, sino que tiene que ser gradual".
En suma, su perspectiva es conservar las calificaciones aunque de manera gradual y respetando, por sobre todo, "la evolución psicomotriz del niños que no es igual en todos".
Añadió, seguidamente, que este cambio de paradigma educativo "es una idea que viene desde hace muchísimos años, unos 30 a 40 años, algunos países lo implementan y en algunos países los alumnos no repiten, se puede pasar de grado y luego del curso hay escuelas de verano pero no se repite", comentó.
Aseguró, en último término, que analizar las falencias del sistema educativos "es un fenómeno sumamente complejo" y evaluó: "A veces le tratamos de poner una responsabilidad a la Educación que no puede asumir porque, en realidad, es toda la sociedad argentina la responsable y la que no le da suficiente importancia a esto".
Escuchá aquí la entrevista completa:
Fuente: Políticamente Incorrecto, sábados de 9 a 12 por FM 105.5, MDZ Radio.