Alfredo Cornejo reforma el plan de alfabetización y pone el énfasis en un área crítica
El Gobierno de Mendoza impulsó un proyecto de ley para incorporar el desarrollo de las habilidades de matemáticas al plan estratégico provincial.
Días atrás se conocieron los alarmantes resultados de los estudiantes en matemáticas en las Pruebas Aprender. Foto: Santiago Tagua/MDZ
El gobernador Alfredo Cornejo presentó un proyecto de ley para incorporar al Plan Estratégico de Alfabetización de Mendoza el desarrollo de las habilidades de matemáticas. La iniciativa se envió a la Legislatura luego de que las pruebas Aprender arrojaron un preocupante diagnóstico sobre el nivel de los alumnos respecto a esta materia.
Días atrás, la Secretaría de Educación de la Nación difundió los resultados de la edición 2024 de las Pruebas Aprender, arrojando alarmantes cifras sobre el desempeño de los alumnos en las evaluaciones de Matemáticas en Mendoza. Según los datos informados, solo el 14,2% de los alumnos evaluados alcanzó un nivel satisfactorio, mientras que el 31,2% se ubicó en el nivel básico y el 54,6% quedó por debajo del nivel básico.
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Desde el Ministerio de Educación, Cultura, Infancias y DGE advirtieron que los resultados son preocupantes pero eran esperables. A la vez, destacaron que se está trabajando en un abordaje integral de la problemática.
En ese marco, esta semana el Gobierno de Mendoza presentó un proyecto de ley para reformar el Plan Estratégico de Alfabetización de la provincial que busca transformarlo para sumarle el desarrollo de las habilidades de matemáticas.
“Habiendo ya consolidado el Plan Estratégico de Alfabetización de Mendoza, resulta necesario avanzar un paso más incorporando la matemática como eje central del sistema educativo”, señala en sus fundamentos la propuesta impulsada por el gobernador Alfredo Cornejo.
Más influencia de tecnologías digitales y énfasis en Matemáticas
El objetivo del Gobierno provincial es dotar a las instituciones educativas de herramientas pedagógicas innovadoras, recursos digitales de calidad y acompañamiento técnico adecuado ante la creciente relevancia de las tecnologías digitales en la enseñanza.
La provincia impulsa también el programa EDUTEC se impulsa una estrategia integral destinada a fortalecer la enseñanza y mejorar los aprendizajes mediante la incorporación de plataformas especializadas, equipamiento tecnológico, formación docente continua y acompañamiento territorial.
Según destaca la propuesta del Ejecutivo, el uso sostenido de tecnologías digitales incrementa la motivación estudiantil, favorece la educación híbrida y a distancia, mejora la comunicación entre docentes, estudiantes y familias, y posibilita un seguimiento del progreso del alumno mediante herramientas de analítica educativa.
A su vez, resaltan que es fundamental reducir las brechas de acceso a equipamiento tecnológico, especialmente en contextos rurales y de alta vulnerabilidad.
Pero además de las herramientas digitales, se propone estimular la matemática desde la primera infancia mediante kits lúdicos y de psicomotricidad educativa, ampliando su distribución a todas las salas para universalizar los conocimientos básicos.
También se incorpora la adquisición de kits WISC-V, un instrumento de valoración de la inteligencia y las aptitudes en niños, para la detección temprana de dificultades cognitivas o emocionales, que puedan incidir negativamente en el rendimiento académico y la continuidad de las trayectorias escolares.
En tanto, en el Nivel Primario se prevé la elaboración de un libro de matemática enmarcado en el DCP y en los lineamientos curriculares provinciales, así como la ampliación de las jornadas extendidas para aumentar la carga horaria de matemática en el plan de estudios.