Escuelas de Mendoza tendrán un "semáforo" para detectar problemas de salud mental
Ansiedad, depresión, bullying y trastornos alimenticios aparecen entre las principales consultas en las escuelas. Cómo funcionará el programa que busca detectar estos casos a tiempo.
El Gobierno nacional impulsa el Programa de Bienestar Emocional que se aplicará, inicialmente, en cinco provincias.
ShutterstockEn Argentina, el suicidio es la principal causa de muerte entre los jóvenes de 15 a 24 años. Según datos de Unicef, el 13% de los chicos de entre 13 y 17 años tiene sentimientos de angustia, mientras que un 9% presenta sentimientos de depresión y requiere intervención clínica. En tanto, un informe de la Universidad de Buenos Aires (UBA) reveló que más del 70% de los jóvenes manifiesta problemas frecuentes de nervios o ansiedad.
En un contexto en el que la salud mental de jóvenes y adolescentes requiere atención y acciones urgentes, autoridades del Gobierno nacional anunciaron la puesta en marcha del Programa de Bienestar Emocional, que se implementará inicialmente en escuelas de cinco provincias, entre ellas Mendoza.
La iniciativa está destinada a adolescentes de 13 a 17 años y tiene como objetivo favorecer la identificación temprana de situaciones que puedan afectar el bienestar emocional, así como fortalecer las respuestas disponibles en cada territorio.
Cómo funcionará el "semáforo" de la salud mental
El ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar, mantuvo este lunes una reunión con autoridades de los ministerios de Salud y Capital Humano para avanzar en la implementación del Programa de Bienestar Emocional.
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Según explicó el funcionario a MDZ, en una primera instancia las escuelas realizarán una encuesta autoadministrada, digital y de participación voluntaria, que permitirá identificar indicadores vinculados al bienestar emocional de los estudiantes.
"Este programa consiste en un screening, que es un test con una serie de preguntas que da un semáforo entre verde, amarillo y rojo. Los casos que surjan como críticos serán tratados en el sistema de salud pública", indicó García Zalazar.
Para realizar la encuesta se utilizará la herramienta Strengths and Difficulties Questionnaire, un instrumento internacional de tamizaje orientado a promover la revisión institucional. Según los resultados, la problemática será abordada por los equipos interdisciplinarios de la escuela —en Mendoza, conocidos como Servicios de Orientación a los Estudiantes (SOES)—, quienes luego determinarán si el estudiante necesita una derivación al sistema de salud pública para un abordaje profesional.
Ante situaciones específicas, como verbalizaciones de muerte, autolesiones, intentos de suicidio o peligro inmediato, se activarán los protocolos correspondientes, independientemente del resultado del cuestionario.
Qué problemáticas de salud mental detectan en las escuelas
García Zalazar explicó que las encuestas se realizarán durante octubre, noviembre y diciembre. Luego, se elaborarán las estadísticas, se presentarán los resultados y se compararán entre las cinco provincias que participarán de esta prueba piloto a nivel nacional: Tucumán, Chaco, Chubut, San Juan y Mendoza.
"Se nos consultó a los ministros de Educación en la reunión que tuvimos en septiembre, y aquellas provincias que manifestamos tener algún programa relacionado o que queríamos participar fueron incorporadas inmediatamente. La idea es que el resto se sume en 2027", agregó.
Si bien habrá que esperar los resultados del próximo trimestre para contar con estadísticas concretas, el ministro de Educación adelantó que ya existen numerosas consultas sobre problemáticas relacionadas con la salud mental.
"Hay muchas consultas en los gabinetes psicopedagógicos relacionadas con todo lo que tiene que ver con trastornos de ansiedad y otros síntomas que pueden estar vinculados a una depresión, al bullying o a trastornos alimenticios", detalló.
"Esperemos que todas estas acciones complementarias ayuden a que tengamos una mejor convivencia escolar y que, cuando se detecten problemas vinculados al bienestar de los estudiantes o a su salud mental, puedan ser derivados en tiempo y forma", concluyó.