El duro informe de la DGE sobre los alumnos mendocinos en las Pruebas Aprender
La Dirección Nacional de Escuelas (DGE) emitió un informe en donde aclara que el 54% de los estudiantes secundarios no alcanza el nivel básico en matemática.
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Los resultados de las últimas Pruebas Aprender preocupan a todos. El informe reveló que En Argentina más de la mitad de los estudiantes secundarios no alcanza el nivel básico en matemática. Por su parte y según el dato de la Dirección Nacional de Escuelas (DGE), En Mendoza los resultados siguen el patrón nacional y el porcentaje se ocupa en el 54,9.
El ministro de Educación de Mendoza, Tadeo García Zalazar, mostró su preocupación tras revelarse los datos. "En Mendoza, los resultados siguen el patrón nacional; por ello en 2024 pusimos en marcha un plan de mejora. Los resultados nos preocupan, pero no nos sorprenden". Y agregó: "Los aprendizajes mejoran cuando hay decisión política, inversión inteligente y trabajo en las aulas".
Además, el 31,2% de los mendocinos tiene un nivel básico en dicha materia y solamente el 13,9% llega a los conocimientos brindados. Por su parte, en lengua el 51,5% de los alumnos de Secundaria alcanzó un nivel satisfactorio, el 14,9% se encuentra por debajo del nivel básico y el 28,1% tiene un nivel básico; y el 5,5% llega al nivel satisfactorio.
Nivel nacional
La reciente evaluación muestral forma parte del Plan Nacional de Alfabetización lanzado el año pasado, y se tomó el 20 de noviembre en 4.178 escuelas de gestión estatal y privada, seleccionadas aleatoriamente en todo el país.
En 2023, se habían relevado 614.817 estudiantes de 6to grado en 19.272 establecimientos.
A diferencia de ediciones anteriores, en que los operativos habían sido censales, el año pasado la determinación del dominio que tienen los estudiantes de sexto grado de todo el país sobre capacidades cognitivas en Lengua y Matemática se hizo muestral.
La gran sorpresa fue el primer lugar en cuanto a los resultados educativos alcanzado por Formosa, desde 1995 gobernada por Gildo Insfrán (PJ), con el 63,6% de logros esperados y el 36.6% de los alumnos ubicándose en el nivel más alto (el 5).