El preocupante informe sobre el sistema educativo pospandemia

Este mes chicos.net LAB lanzó un nuevo informe que demuestra que la conectividad y la capacitación de la comunidad docente en Argentina sigue siendo una cuenta pendiente. El observatorio de investigación que analiza el vínculo de niños, niñas, adolescentes y jóvenes con el ecosistema digital reveló números impactantes acerca del limitado acceso a la tecnología en las escuelas. 

Teniendo en cuenta el regreso a las clases 100% presenciales en las escuelas después de 2 años de pandemia, se realizó el sondeo para investigar los avances y desafíos que aparecen en el sistema educativo argentino en relación a la conectividad y de capacitación docente. Los resultados no fueron alentadores. La infraestructura tecnológica de los docentes parece insuficientes: Persiste el limitado acceso a las computadoras en las escuelas, llegando a apenas un 40% que puede contar con ellas para el uso de docentes y alumnos en las escuelas públicas. Además, un 30% cuenta con aulas de computación que utiliza parcialmente por compartirlo con toda la comunidad educativa. La gran mayoría de las computadoras (68%), cabe destacar, son compradas con recursos personales.

El informe muestra que los docentes cuentan con una mejor estructura y conectividad en sus propias casas que en las escuelas: Solamente el 23% considera que la calidad y velocidad del internet que hay en sus escuelas es adecuado para usar con fines educativos. De la misma manera, el 68% de los docentes encuestados creen que sus alumnos no cuentan con dispositivos óptimos para fines educativos así como el 62% opina que los alumnos tampoco cuentan con una conectividad adecuada.

A todo esto hay que sumarle que la capacitación de los docentes no es la ideal: Apenas el 61% se capacitó respecto de la inclusión de la tecnología en la enseñanza (el uso de herramientas y programas para usar tecnología y/o enseñar remotamente, a distancia o asincrónicamente). Del 39% que se encuentra desactualizado, un 26% realizó su última capacitación hace menos de 5 años, Un 7% lo hizo hace más de 5 años y el 7% restante nunca tuvo ninguna capacitación.

En cuanto a la visión de los docentes sobre los efectos de la pandemia en las clases se menciona que el 71% cree que las clases virtuales no pueden reemplazar a las presenciales y casi el mismo porcentaje (70) opina que la virtualidad generó disparidad en el aprendizaje de los alumnos. El 62%, incluso, piensa que en estos 2 años no lograron alcanzar el aprendizaje que hubieran obtenido en condiciones normales.

Como aspectos positivos se destaca que el 66% de los encuestados marca que la pandemia provocó que se incorpore más tecnología a las aulas. Además, el 61% cree que los alumnos valoran más la presencialidad y que mejoran la convivencia en la clase.

Aún así, los docentes son conscientes de los desafíos que tienen en adelante. El 87% considera que este año tendrá la responsabilidad para mantener la escolaridad y un 77% cree que hay que recuperar las capacidades de concentración y habilidades de aprendizaje que se perdieron en la pandemia.