La educación inter pares, otra forma de afrontar adicciones

La Fundación SIMAS, con colaboración de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia de la Nación, llevó adelante el proyecto "Inter pares", el cual reunió a distintas escuelas secundarias de Lavalle y durante meses trabajaron en la resolución de problemáticas de adicción que afectan a los jóvenes. 

Luego de más de siete meses de trabajo, el pasado jueves finalizó la tarea que llevó adelante SIMAS a través del programa "Inter pares".

Según explicaron desde la fundación a MDZ, "la finalidad del programa es proveer un espacio de discusión y de trabajo preventivo del consumo problemático con adolescentes y jóvenes para promover acciones desde la perspectiva de sus propios protagonistas".

En tanto, el equipo de profesionales que llevaron adelante la tarea estuvo conformado por: voluntarios de la Fundación SIMAS; miembros de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia de la Nación; el Plan Provincial de Adicciones; y por la Dirección de Educación y Familia de la Municipalidad de Lavalle.

Prevención inter par

Desde SIMAS explicaron que "el término educación inter pares o educación entre semejantes se utiliza para describir diversos tipos de la labores de educadores con personas que son sus semejantes".

El término "educación inter pares" o educación entre semejantes se utiliza para describir diversos tipos de la labores de educadores con personas que son sus semejantes. 

Los educadores que forman parte de este proyecto pueden o no ser de la misma edad, del mismo género, clase social y/o subcultura u otras analogías. Por lo que desde la fundación destacan: "En principio, sólo deben pertenecer al mismo grupo para actuar, y ser vistos por sus pares, como educadores. En la práctica, los educadores pares pueden ser compañeros de trabajo, de la escuela o de un equipo que involucra a personas del mismo grupo que trabajan con otras personas del mismo grupo".

Los enfoques basados en la interacción inter-pares tienen mayor capacidad para transmitir mensajes de prevención entre grupos, a los que de otro modo, sería difícil llegar. 

Y advirtieron que entre las problemáticas que se debaten "se trata esencialmente el  consumo de sustancias dentro de una red que las usa, entre otras cosas". "Por lo general, se considera que los enfoques basados en la interacción inter-pares tienen mayor capacidad para transmitir mensajes de prevención entre grupos, a los que de otro modo, sería difícil llegar", comentaron.

A través de la actuación pretenden reflejar una de las problemáticas que más afecta hoy a los jóvenes: el uso del celular.  

¿Por qué intervenir con jóvenes con la prevención inter pares?

SIMAS consideró fundamental que los jóvenes de las escuelas secundarias formen parte de grupos de pares y trabajen en manera conjunta en las problemáticas que los afectan: "En la medida en que el adolescente se va desvinculando de las figuras paternas, las relaciones con los iguales juegan un papel fundamental, de tal forma que el grupo de iguales va a pasar a constituir un contexto de socialización preferente y una importante fuente de apoyo. Lo anterior constituye un punto de referencia fundamental que los describe como el ser humano, especialmente en la adolescencia y donde buscan integrarse en un grupo social de iguales, en el cual llevará a cabo actividades compartidas que le permitirán iniciar la búsqueda de su identidad personal formando parte de un contexto social que le sea agradable".

 En la medida en que el adolescente se va desvinculando de las figuras paternas, las relaciones con los iguales juegan un papel fundamental.

Previo a finalizar el taller que se extendió por varios meses, los adolescentes realizaron un corto, en el que a través de la actuación pretenden reflejar una de las problemáticas que más afecta hoy a los jóvenes: el uso del celular.