Ahora son los docentes de arte quienes reclaman
La resistencia a los cambios propuestos por la DGE para la nueva secundaria, que se implementará el año que viene, suma un nuevo capítulo de parte de los docentes de artes, quienes ayer realizaron una intervención frente a la Casa de Gobierno, además de que también elevaron un petitorio a la coordinadora provincial de Escuelas Artísticas, Silvia Pérez.
Las imágenes que acompañan este texto son de la intervención de ayer, y el texto del reclamo elevado es el siguiente:
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Los abajo firmante, representantes del área Artística y Comunidad Educativa toda, nos dirigimos a usted y por su intermedio a quien corresponda a fin de manifestar nuestra disconformidad ante la grave situación que está siendo sometida la Escuela Nº 4-024 Bellas Artes.
La Nueva Propuesta Curricular se denomina “Secundaria en Artes Visuales con Especialidad en Producción (disciplina)”, la misma, desconoce y desvirtúa el espíritu que ha sostenido durante 80 años esta Institución, minimizando su experiencia como formadora de personas capacitadas en el mundo de la cultura y su valor patrimonial histórico como la primera institución que llevó el Arte a los ámbitos de estudio. Esto se manifiesta:
1. Al imponer autoritariamente la transformación hacia un “simple” Bachiller en Arte, desoyendo los reiterados reclamos y gestiones en defensa de nuestra Escuela.
2. Al interrumpir la secuenciación de los trayectos de formación artística y sus lenguajes específicos articulados de 1ª a 5ª, que dan sustento a la contextualización del arte contemporáneo.
3. Al haber sido cercenados tanto la estructura como los fundamentos de los talleres de pintura, grabado, escultura y las disciplinas que dan el marco teórico.
4. Al desestimar el Dibujo como formador de pensamiento y habilidades motrices.
5. Al NO comprender la lógica de denominar espacios curriculares SIN especificar los saberes indispensables a desarrollar.
6. Al haber impuesto espacios curriculares en forma compulsiva en 1ª y 2ª año, por lo que se tuvo que realizar la reubicación docente y corrección de nomenclatura en libretas, anualitos, sumado a todo lo que significó el proceso administrativo con alta al 1 de julio de 2014 y hoy, a tres meses de ese complejo trabajo, recibimos en la nueva propuesta el cambio de nombre de ese mismo espacio curricular lo que genera desconfianza, falta de seriedad, de respeto al alumno y al rol docente.
Es por esto que solicitamos NO se nos incluya en la presente reforma, hasta dar conformidad a los reclamos antes dicho.