En sintonía con la Nación, en la DGE quieren que haya más horas de clase
Que los chicos permanezcan más tiempo en la escuela es uno de los objetivos que persiguen desde hace varios años los gobiernos escolares. Es que, actualmente, la institución educativa es la “gran contenedora” de las demandas sociales. Este ha sido también el motivo por el cual el rol docente ha tenido que ampliarse, de educador a trabajador social, sin ninguna escala.
Sin embargo, y según explicó la nueva directora de Educación Inicial y Primaria, Rosa Muñoz, la idea de la actual gestión es “volver a las fuentes” en materia pedagógica. Es decir, intensificar el trabajo pedagógico del sistema educativo. Por esto, una de las pautas para el año que está por comenzar es incrementar las horas que los chicos permanecen en las aulas.
“Las escuelas, y sobre todo las de doble escolaridad, no deben perseguir como fin último la inclusión social del chico, sino que también tienen que apuntar a incrementar los conocimientos simbólicos de los alumnos”, explicó la funcionaria.
Muñoz hizo hincapié en la falta de respuesta y acompañamiento que los maestros han sentido durante los últimos años.
Se refirió a la “orfandad” que muchos de estos educadores han sentido por parte del gobierno, y dijo que es importante que el docente vuelva a ser consultado y tenido en cuenta para generar cambios.
Además, sostuvo que esta reorganización que el sistema educativo precisa, debe hacerse en forma gradual y con el docente como agente principal de las transformaciones.