Energía renovable: capacitación docente para liderar la transición energética
Una capacitación reunió a 28 docentes mendocinos para enseñar sobre energía renovable en las aulas y avanzar en la transición energética desde la educación.
El proyecto #EnergíaJoven apuesta por llegar a más de 10 mil estudiantes con propuestas educativas sobre energía renovable.
Fundación SiemensEn Luján de Cuyo, 28 docentes de escuelas secundarias participaron en la primera jornada de capacitación sobre diferentes tipos de energía renovable, con el objetivo de incorporar estos contenidos en el trabajo cotidiano con sus estudiantes. El encuentro se llevó a cabo el pasado 18 de junio en la Escuela Técnica 4-104 Carlos Fader y marcó el inicio de una propuesta que busca impulsar el rol de la educación en la transición energética.
El proyecto, llamado #EnergíaJoven, fue desarrollado por organizaciones nacionales e internacionales como el Wuppertal Institut de Alemania, la Fundación 500RPM y la Fundación Siemens Argentina, y cuenta con el apoyo económico del Ministerio Federal de Economía y Acción Climática de Alemania. A nivel local, se articula con la Dirección General de Escuelas y busca fortalecer la educación técnica y ambiental en Mendoza.
Energía renovable a las aulas
Durante la capacitación, los y las docentes exploraron de forma práctica distintos conceptos vinculados al uso responsable de la energía y a las fuentes renovables como el sol y el viento. A partir de julio, cada escuela recibirá un kit didáctico con materiales y una guía de actividades para replicar experiencias en el aula con enfoque STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemática), promoviendo el aprendizaje activo con sus estudiantes.
El programa contempla la formación docente en 48 escuelas técnicas de Mendoza, Neuquén y Chubut entre 2024 y 2027. En total, se espera capacitar a 200 educadores y alcanzar a más de 10.000 estudiantes, en una apuesta por generar un cambio cultural y sostenible en las comunidades educativas. La iniciativa busca que los contenidos sobre transición energética se integren en la currícula de manera transversal y continua.
Además, se instalaron sistemas híbridos eólico-solares de baja potencia en escuelas técnicas de las tres provincias. En el caso de Mendoza, esta tecnología no solo mejora el acceso a la energía limpia, sino que también convierte a los establecimientos en laboratorios abiertos, donde estudiantes de otras instituciones podrán realizar prácticas y experiencias formativas.
Formación, tecnología y compromiso
Desde la coordinación de Educación Técnica y Trabajo de la DGE destacaron que esta propuesta apunta a crear un efecto multiplicador, donde lo aprendido por cada docente se transfiera a cientos de estudiantes, promoviendo la conciencia ambiental y el uso responsable de los recursos. También subrayaron que la articulación con organismos internacionales permite fortalecer capacidades locales y acercar nuevas tecnologías a las escuelas.
La capacitación forma parte de una estrategia más amplia para vincular la educación ambiental con el desarrollo sostenible, brindando herramientas concretas para que jóvenes y docentes puedan pensar el futuro desde el presente.