¿Por qué cierran cursos en la Pablo Nogués? La reestructuración que divide a la escuela
El cierre de cursos en la escuela técnica Pablo Nogués, una institución con más de 115 años de historia en Mendoza, expone una problemática que se arrastra desde hace años: el ajuste presupuestario y la falta de libertad educativa. Aunque no es un problema nuevo, su impacto es cada vez más profundo, afectando a estudiantes y docentes, y poniendo en riesgo la formación técnica que el país necesita.
Mientras la Coordinación de Educación Técnica y Trabajo a cargo de María Laura Quiroga, aseguran que se trata de una "transformación necesaria", docentes y miembros de la comunidad escolar denuncian falta de transparencia, presiones y desfinanciamiento de las carreras tradicionales.
La versión de un docente: ajuste y falta de libertad
Un profesor titular de Taller de Primer Año de la institución, relata que el cierre del curso de electricidad y la apertura de la tecnicatura en programación responden a una política de ajuste presupuestario. Según él, la Dirección General de Escuelas (DGE) impulsó la nueva carrera sin consultar a la comunidad educativa y obligó a estudiantes con materias pendientes a inscribirse en programación, limitando su libertad de elección.
"Los chicos no eligieron libremente. A los que debían materias los obligaron a programación para llenar cupos. Si hoy les preguntás si quieren quedarse, ninguno lo haría", asegura el docente. Además, denuncia que el presupuesto se ha destinado casi exclusivamente a la nueva tecnicatura, dejando sin recursos a carreras tradicionales como electromecánica y electricidad, esenciales para el desarrollo industrial de la región.
El docente también critica la falta de materiales y la mala administración de los fondos. "El año pasado, los chicos no pudieron terminar las rotaciones por falta de hierro, chapa y madera. Pagaron, pero no hubo materiales. Es triste ver cómo se deteriora una escuela con más de 100 años de historia", lamenta.
La visión de la DGE: modernización y crecimiento vegetativo
Desde la Coordinación de Educación Técnica y Trabajo de la DGE, desmienten que haya un cierre de cursos y enfatizan que se trata de una "transformación" hacia una oferta educativa más actualizada. "No existe tal cierre. Es una apertura de una nueva tecnicatura en programación, que comenzó en 2023 y ahora avanza a tercer año por crecimiento vegetativo", explican.
Las autoridades sostienen que la transformación se realizó respetando los derechos de los docentes titulares y priorizando los cursos con menos matrícula. "Siempre se tiene en cuenta la demanda de los estudiantes y las familias. Además, se respetan los cargos de los titulares, aunque algunos puedan quedar indisponibles por un año mientras buscan nuevas vacantes", aclaran.
La DGE insiste en que la tecnicatura en programación responde a las necesidades del mercado laboral actual y que su implementación no afecta los derechos de los docentes ni de los estudiantes. "Es una modernización necesaria para mantener vigente la educación técnica", afirman.
Un debate que refleja una problemática mayor
El conflicto en la Pablo Nogués no es aislado. Muchas escuelas técnicas enfrentan desfinanciamiento y ajustes presupuestarios que priorizan carreras "más baratas" en detrimento de aquellas que requieren mayor inversión, como electromecánica o electricidad.
Mientras las autoridades educativas insisten en que la transformación es una oportunidad para modernizar la oferta académica, docentes y alumnos reclaman transparencia, participación y un presupuesto que garantice la continuidad de las carreras tradicionales y expresan no estar en contra sino a favor de se abran más cursos "pero que no se eliminen las otras porque se coartando la posibilidad de elegir a los chicos".
La disputa en la Pablo Nogués refleja así un desafío mayor: cómo equilibrar la modernización educativa con la preservación de una formación técnica históricamente vinculada al desarrollo productivo de la región.