La novedosa iniciativa de ISEP que mezcla los videojuegos con la educación
En el Instituto Superior de Enseñanza Privada (ISEP) tuvieron una idea: decidieron mejorar la experiencia educativa de los estudiantes de informática juntando los contenidos con el desarrollo de videojuegos. Como examen final, tres grupo de estudiantes de 5º año de secundaria tuvieron que crear un videojuego educativo centrado alrededor de algún tema. Los proyectos fueron creciendo y cada vez más integrantes del instituto se involucraron. Al final terminaron colaborando estudiantes y profesores de varias orientaciones en conjunto.
Cada videojuego funciona como examen final de varias materias de la orientación de informática. Federico Morales, profesor a cargo del proyecto, dijo que "al principio la idea era prepararlos para diseñar una página web", pero como los chicos juegan muchos videojuegos, "decidí adaptar la idea para dar un paso más allá".
Entonces la propuesta fue "sumar muchos conceptos" para que "al final los chicos aprendieran a programar un videojuego educativo que quede después en el colegio", disponible para todos los alumnos. "Es una ayuda al colegio para tener una nueva plataforma y enseñar matemáticas, historia o algún concepto que se necesite".
Los videojuegos
Se dividió al curso de 16 alumnos en 3 grupos. "Yo como docente trato que los chicos encuentren su lugar dentro del equipo para que se destaquen en lo que son buenos". Por ejemplo "hay chicos que programan muy bien y otros que dibujan con una calidad creativa impresionante", entonces cada uno "se siente cómodo" en su rol. "Al principio fue difícil porque no se sentían muy seguros, pero después se fueron soltando".
Este año "tomamos el desafío de sumar otros profesores a la idea", dedicados a otras materias como matemática, lengua o historia. "Les preguntamos qué deficiencias veían en los chicos de años anteriores" y con esa información eligieron el contenido de cada videojuego.
El primero busca enseñar matemáticas:
Para cada videojuego decidieron "generar narrativas" con la ayuda de otros docentes para acompañar la experiencia jugable. Después, "una profe de sociales nos dijo que le interesaba que los chicos aprendieran de primeros auxilios", entonces también dedicaron un proyecto a ese tema:
Daiana Chaves, profesora de 5° año del turno tarde, dijo que "fue muy interesante poder acompañar a los alumnos en este desafío. Pudieron explorar el proyecto en búsqueda de respuestas que no habían necesitado antes. Y lograron el resultado gracias a sostener ese esfuerzo y la confianza sobre ellos individualmente y como equipo".
El tercer videojuego sobre la Segunda Guerra Mundial:
Los resultados
El desarrollo fue muy positivo, "inclusive a algunos el proyecto les sirvió para elegir su profesión y qué carrera van a estudiar", destacó. Para el futuro, "la idea sería que a este tipo de proyectos se puedan sumar mucha más materias, más docentes, inclusive aquellos que no están vinculados a la informática".
Uno de los puntos más valiosos: en un momento en el que al tecnología avanza muy rápido por la inteligencia artificial, "algo como esto estimula a los chicos a usar los medios digitales como una herramienta más para estudiar". La finalidad, entonces, es "darle un uso más coherente y más sano a las nuevas tecnologías: que los chicos sepan que pueden hacer algo útil".
El próximo viernes presentan los proyectos con una corte de profesores que "evaluarán la presentación y la calidad del producto final", concluyó.