Reformas educativas: ¿Menos filosofía desde el 2015?

La Dirección General de Escuelas (DGE) está trabajando en el nuevo diseño curricular para la escuela secundaria, y entre otros cambios que se prevén para el año que viene se incluye uno que plantea más dudas que certezas y que particularmente afecta a los profesores de Filosofía.

El cambio en cuestión es que se reducirán notablemente las horas de Filosofía en la la secundaria, tanto, que esta disciplina seguiría dictándose sólo en una de las diez orientaciones del nivel secundario. Y también quedaría fuera de las nuevas grillas el área Lógica y Epistemología.

En lugar de estas dos materias, se instaurarían espacios como Formación para la Vida y el Trabajo, Culturas Juveniles y Construcción Social del Pensamiento Científico.

Esto habría sido confirmado por Livia Sández, subsecretaria de Planeamiento de Calidad Educativa de la Dirección General de Escuelas, y María del Carmen de Pedro, directora de Planificación de la Calidad Educativa, a un grupo de docentes que las convocaron para que explicaran los cambios.

Estos mismos docentes (Andrea Suárez Fassina, Paola Depetris, Yamila Díaz, Gonzalo Rodríguez elaboraron un comunicado en el que sostienen: “En nuestro caso particular, creemos que no es casual que se quiera sacar "FILOSOFÍA" y "LÓGICA Y EPISTEMOLOGÍA", materias que no sólo representan un patrimonio cultural, un acervo del pensamiento de la humanidad, sino que claramente son espacios desde los que se fomenta el pensamiento crítico, la actitud de sospecha, de develamiento frente a cualquier orden presentado como obvio. En el caso de la materia Filosofía, además de enseñar quién fue Socrates, Platón, Aristóteles, Descartes, Kant, Sartre, Simone de Bouvoir, Foucault, Deleuze, Roig, Dussel (filósofos mendocinos estos dos), se incentiva a los alumnos a hacerse las mismas preguntas que estos se hicieron, a apropiarse de la actitud de conocerse a sí mismos, a ponerse a sí mismos y a los demás como valiosos, fomentando la tolerancia y el respeto. Es un espacio de pensamiento compartido, una práctica de pensamiento y problematización colectiva que desaparecería de un plumazo si se saca de la escuela secundaria. Respecto a Lógica y Epistemología, es la materia que nada más y nada menos ENSEÑA LOS MODOS CORRECTOS DE RAZONAR, que contribuye a las matemáticas como al aprendizaje de las lenguas extranjeras”.

En cuanto a las materias a incluir en lugar de las que se quitan, Formación para la Vida y el Trabajo tiene una versión al menos en la currícula cordobesa, sobre la cual se puede consultar haciendo clic aquí. 

La palabra oficial

En comunicación con MDZ Online, fuentes de la DGE indicaron que si bien se están planteando reformas para la nueva secundaria, ninguna de ellas aún están en pie, y que todas las modificaciones que se realicen serán consensuadas por el cuerpo colegiado que está trabajando en estas, integrado por personal del organismo y representantes de los docentes pertenecientes al SUTE.

"No hay nada definido, está todo en proceso de definición", explicaron, y adelantaron que la idea es que, con el inicio del ciclo lectivo 2015, todas estas modificaciones sean dadas a conocer por la titular de la DGE, María Inés Abrile de Vollmer.

En definitiva, ninguna modificación estaría por el momento en pie.

La polémica llegó a las redes sociales

Más allá de la reunión que mantuvo personal de la DGE con docentes y de la palabra oficial, la polémica llegó a las redes sociales, especialmente Facebook, en donde profesores de Filosofía están alertando en el mismo sentido que lo hicieron quienes elaboraron la nota.

Sea como sea, el ojo ya está puesto sobre las disciplinas en cuestión, y el debate quedó abierto.