Directores expectantes y cautelosos ante las reformas educativas

Durante esta tarde, los directores de escuelas secundarias fueron interiorizados sobre los cambios que comenzarán a regir en breve en todos los establecimientos educativos de la provincia, los cuales fueron anunciados hace un par de días atrás. En general, los directivos se mostraron expectantes y cautelosos a la hora de aventurar resultados futuros.

La cita se realizó en el Espacio Cultural Julio Le Parc, en Guaymallén. Quién encabezó la mesa de exposición fue la misma Directora General de Escuela, María Inés Abrile de Vollmer, junto a otros funcionarios de la DGE y supervisores. Allí, los directores aprovecharon para sacarse todas las dudas con respecto a las nuevas medidas. Muchos quedaron, al parecer, satisfechos con la explicación.

Los temas que se abordaron fueron los cambios referidos a la suplantación de las amonestaciones por un nuevo sistema de puntos (como los implementados para los conductores de autos).

Otro de los cambios que se explicó es el nuevo sistema de inasistencias. Ahora, los alumnos tendrán la posibilidad de tener hasta 28 faltas, con la posibilidad de extender ese límite hasta las 33 faltas, según el caso.

También se explicó la nueva clasificación de inasistencias: las institucionales (que engloban todas las materias) y aquellas que se computarán por asignatura.

Además, se detallaron los casos de faltas justificadas, curiosamente varios de los cuáles comenzarán a regirse según las leyes laborales (como por ejemplo embarazo, lactancia y paternidad) y los diferentes pasos que los directores deberán realizar a la hora de trabajar con un alumno que haya perdido su condición de regular.

En líneas generales, los directivos consultados por MDZ Online no quisieron profundizar demasiado en sus opiniones sobre cuáles serán los resultados a mediano y largo plazo de estos nuevos cambios. Casi todos coincidieron en que es demasiado temprano para dar pronósticos, pero hubo consenso en ver positivos los cambios.

Ana Laura, directora de una escuela secundaria de Guaymallén, dijo que los cambios "son positivos" y que "ayudarán a los alumnos que tienen problemas para mantenerse en el sistema educativo". Sin embargo, estuvo en desacuerdo en aplicar la nueva normativa de "manera directa", sino "realizando los cambios de manera gradual, para que de a poco nos vayamos acostumbrando".

Por otro lado, Ernesto prefirió mantenerse cauteloso: "Si son positivos, los resultados no van a ser inmediatos, van a demorar un tiempo en aparecer". También explicó que "la nueva normativa, a diferencia de los que piensan muchos, fue consensuada con nosotros (los directivos), quienes seremos los encargados de que se haga cumplir".

Estela y Julia, vicedirectoras de dos establecimientos de Ciudad, coincidieron en destacar los nuevos cambios referidos a las inasistencias, ya que "permitirán darnos a nosotros más claridad a la hora de ver que hacer con cada alumno que tiene muchas faltas", según Estela.

Pero no mostraron el mismo optimismo con respecto a las amonestaciones: "No creo que el sistema de puntos ayude a disminuir la violencia escolar. Es sólo cambiar la metodología de medición, pero no evita el mal comportamiento", sostuvo Julia.

Por su parte, Ángel contó cuál es la situación en el colegio de Las Heras el cual debe dirigir: "Tenemos cerca de setenta repetidores en total, entre todos los cursos. Aparte, cerca de un cuarto de los chicos por curso tienen amonestaciones; y ni hablar de los que tienen inasistencias".

"Por eso creo que esta nueva normativa, si es implementada de manera correcta por las autoridades y los directivos, puede ser beneficiosa para todos. Pero sino es así, sería un fracaso y un retroceso", finalizó.