El acoso escolar o bullyng es una forma característica y extrema de violencia escolar

Por último, decidí hablar con la mamá  de la niña. En mi imaginario pensé,  que siendo personas adultas y ella una profesional , iba a comprender mi preocupación e iba a hablar con su hija sobre el tema. He aquí mi asombro cuando me contestó que su hija tenía todo el derecho del mundo de invitar a los que ella quería y que  el problema lo tenían los padres de los excluidos a quienes deberían llevar al psicólogo para que aprendan a soportar los avatares de la vida.

Entonces advertí que el problema no es sólo de los niños, sino también de los adultos.

Cuando leo en los diarios o veo en los noticieros que las escuelas son noticias, no por sus logros,  sino por la violencia que en ellas se producen. Que los casos de acoso escolar o “bullyng” son planteados como  hechos aislados y que nadie se hace efectivamente responsable de ellos: los padres culpan a la escuela, la escuela a la educación familiar y ambos, al Estado por no actuar con políticas educativas que le permitan afrontar estos  casos con capacitación y recursos. ¿ Es tan difícil darse cuenta que el bullyng es el resultado de algo  más complejo y profundo que  encuentra en las aulas su escenario principal , pero que también,  se gesta tanto fuera como dentro de ellas?

Lamentablemente, la burla, el acoso, la agresión verbal, la discriminación, la trivialización de la violencia, son hechos que vemos a diario en los medios, en los hogares, en la política, en la misma escuela.

¿La idealización de héroes o heroínas virtuales, de los mediáticos , de las diosas de la tele, de  los vividores , de los corruptos no es moneda corriente en estos días?

¿Estamos sumidos en el todo vale, en la libertad sin limites, en el silencio,    la incomunicación,  en el autoritarismo, la impunidad?

¿Entonces, por qué nos asombramos o asustamos  si los niños actúan conforme con lo que  aprenden o vivencian  a diario?

Es necesario, tener conciencia de que estos hechos de acoso escolar son mucho más graves y complejos que  “simples cosas de niños”, porque el mismo afecta:

1. A la  victima : son tan profundos los daños que la burla, el acoso, el aislamiento ,las habladurías sistemáticas causan en el niño , que si esas heridas no se curan a tiempo traerán trastornos de salud y personalidad por el resto de sus vidas, si es que no acaban antes con la misma  o con la vida de quien se las produce.

2.  Al bully o victimario: no es solo un chico malo o agresivo a quien se debe suspender y castigar, sino un niño que esconde   una necesidad de protagonismo, de visibilidad. Estos chicos son , generalmente,    víctimas  de  violencia, de abandono, de soledad , de  imperativos de estereotipos  de “ganador macho”. Si no se los cuida y trata adecuadamente, de adultos sus conductas seguirán siendo  violentas, desprejuicias en  su accionar   y  se regirán  por el todo vale.

3. Al resto de los compañeros:  están aquellos  que disfrutan y se identifican con el  bully, que lo hacen su líder, que lo ayudan en las persecuciones , en los acoso, que le dan el público y escenario que necesitan para retroalimentar sus egos y hacerse cada vez màs poderosos. Y están los otros, los  que sufren con la situación , pero que por miedo a transformarse ellos en las próximas víctimas prefieren no actuar, no denunciar o no apoyar a la víctima, transformándose  en testigos pasivos frente a cualquier situación de violencia.

4. A los padres:  generalmente, no saben cómo actuar o ayudar a sus hijos. Frente a la angustia  de la situación es normal que tomen decisiones que no aportan nada  a sus hijos como sobreproteger a la víctima, cambiarlo de escuela, etc.  o castigar  al bully.

O aquellos que acompañan o estimulan al agresor porque está bien que su hijo sea un  “líder”  y no un dominado. De esta forma, se convierten en cómplices de  ese círculo de violencia.

5. A los docentes : en la mayoría de los casos   no saben cómo afrontar estas  situaciónes. No tienen ni las herramientas de conocimiento , ni legales,  ni el apoyo institucional para poder dar respuestas pertinentes. Tienen  temor, no solo de los alumnos, sino también, de la reacción de los padres.

En consecuencia, el bullyng debe ser tratado en forma compleja e interdisciplinaria. Con la participación responsable de todas sus partes. Padres y escuelas  deben informarse y capacitarse en el abordaje eficiente de los conflictos. Deben sentir que están en una misma vereda para buscar soluciones de una manera colaborativa y cooperativa  y mostrar a los chicos un criterio único de acción.

Es necesario , también, que los principales protagonistas del problema : la victima y el bully tengan apoyo de profesionales expertos: maestros, psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, trabajadores sociales que realicen un trabajo en red y cuyo objetivo sea la reinserción de los mismos en la escuela y en la vida social de una manera positiva.

Que el Estado asuma ,de una vez por todas, la responsabilidad de aplicar políticas educativas que tiendan a una cultura de la paz. La educación para la paz , no sólo debe contener los lineamientos para prevenir y resolver conflictos  de una manera colaborativa y creativa, sino que se debe educar para la interdependencia , la tolerancia, el respeto por las diferencias,  la participación ciudadana, los derechos humanos, los  aprendizajes cooperativos, para el dialogo, para una cultura planetaria.

Es hora de que cada uno desde su lugar asuma la responsabilidad de dar a nuestros niños y jóvenes mejores escenarios de vida , basados en  la comprensión, el respeto y el reconocimiento de las personas, en el diálogo y la capacidad de los individuos y comunidades para comprometerse, responsablemente, en decisiones y acuerdos participativos y construir de este modo, la posibilidad de acciones coordinadas aún en las diferencias y en considerar al conflicto  como una oportunidad de crecimiento y desarrollo. 

El punto de inflexión en el que se encuentra la humanidad nos desafía a  actuar ya. El mañana es HOY.

                                                                          Eliana C. Zizzias de Rosso . Abogada mediadora. Docente
                                                                                                                      Elia Ana Bianchi Zizzias. Educadora