Este es el protocolo para la vuelta a clases presenciales

Este es el protocolo para la vuelta a clases presenciales

El Consejo Federal de Educación aprobó de manera unánime los protocolos federales para la vuelta a clases presenciales. Cada provincia definirá cuándo vuelven.

Federico Lemos

Federico Lemos

Este jueves se reunió nuevamente el Consejo Federal de Educación donde decidieron  el protocolo de la vuelta a clases presenciales en las escuelas del país. Cada una de las autoridades provinciales de la educación decidirán cuándo lo hacen de acuerdo a la expansión de la pandemia del coronavirus.

Nicolás Trotta, ministro de Educación de la nación, encabezó la reunión virtual con ministras y ministros de educación de las 24 jurisdicciones. Con esto se fijan los lineamientos obligatorios marco y recomendaciones generales, que le permitirá a cada provincia y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, "elaborar planes progresivos y acorde a sus particularidades que garanticen un retorno seguro a los establecimientos en el momento en que la situación epidemiológica lo permita".

"La realidad de la circulación del COVID-19 en el país es muy diversa, por eso sostenemos la importancia de la construcción de consensos ayudando a contener y derribar los lógicos temores que pueden tener nuestras familias, docentes y estudiantes”, señaló Trotta.

Además, indicó que primero parten de la base que tiene que ver con la situación de la circulación del virus en cada territorio; luego, con la preparación de las escuelas, garantizando la seguridad e higiene. "También, tenemos la obligación de avanzar en las instancias de formación y capacitación del personal docente y no docente de cara a la vuelta a las escuelas, al mismo tiempo que prepararemos a nuestras y nuestros estudiantes y familias para la nueva normalidad de las aulas”, indicó el funcionario.

Los pasos

Se realizará a través de un escalonamiento progresivo, de acuerdo con criterios epidemiológicos de evolución de la pandemia y las características sociodemográficas de cada región y la asistencia será alternada por grupos de alumnos/as de manera de garantizar el cumplimiento de las normas de distanciamiento social, articulando tiempos de presencialidad y de no presencialidad bajo un modelo “bimodal”.

Para ello, resulta imprescindible volver a mirar pedagógicamente la planta física de la escuela, imaginar la nueva jornada escolar (desde el inicio a la finalización), establecer un orden desde la llegada de los desplazamientos y la utilización de cada uno de sus lugares, considerando que la estructura edilicia también es educativa.

Cada jurisdicción podrá construir reglamentaciones propias complementarias. Para ello, las provincias deberán presentar un Plan Jurisdiccional de retorno a clases presenciales ante el Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Secretaría General del Consejo Federal de Educación. El mismo deberá contemplar en su organización y alcances, lo establecido en el documento acordado y tener la aprobación de las máximas autoridades educativas y sanitarias de cada jurisdicción.

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