Rechazo al proyecto de ley de educación

Esta nueva consulta a los trabajadores de la educación no fue planificada por la bicameral ni la dirección general de escuelas como una acción democrática, sino que fue producto de la discusión que nuestra agrupación en conjunto con otros sectores de la oposición a la conducción del SUTE y a las políticas del Gobierno llevamos a las audiencias organizadas por la Bicameral de Educación de la Legislatura la semana anterior a las jornadas.

Desde la LISTA VERDE impulsamos en las escuelas donde estamos y en las que tenemos influencia, el RECHAZO al anteproyecto por los siguientes motivos:

· Es una ley que no ha surgido desde las comunidades escolares, por lo que no da respuesta real a las verdaderas demandas de la sociedad.

· El proceso de discusión ha sido mentiroso desde el aspecto democrático, dado que solo hemos asistido a tres jornadas de consultas a lo largo de dos años, donde nunca hemos tenido la ley completa para debatir.

· La ley impone la figura de Educación Pública de gestión Estatal y Educación Pública de gestión Privada, promoviendo la tercerización del sistema educativo, permitiendo que bancos, empresas privadas, ONG, fundaciones, etc. administren las instituciones escolares del Estado.

· La ley impone la figura de Educación Pública de gestión social, dándole a los municipios la administración de algunos de los sectores educativos como son en la actualidad los SEOS, en los que cientos de trabajadores de la educación no son ni parte de la cartera de la Pcia ni de la municipalidad, por lo que ven reducidos sus derechos enormemente, entre otros perjuicios.

· La ley pone tope presupuestario para educación (el 8% del presupuesto anual o hasta un máximo del 35% del Producto Bruto Interno), precarizando el propio servicio, dado los índices de inflación.

· La ley habla de calidad educativa, pero no estipula lo que significaría el concepto de calidad. Para nosotros calidad educativa es: no más de 25 alumnos por curso, infraestructura escolar en condiciones, construcción de escuelas y secciones, sueldos acorde a la canasta familiar para los trabajadores, material pedagógico-didáctico para cada disciplina, gabinetes interdisciplinarios para atender situaciones complejas de comportamiento social y de aprendizaje, etc.

· La ley plantea la creación de un OBSERVATORIO de evaluación docente que entendemos va a servir para perseguir a quienes luchen por sus derechos.

Lo principal es que lay desliga al propio Estado de ser el único garante de una Educación Pública, Estatal, Laica, Obligatoria y de Calidad.

Fue muy grata la sorpresa cuando empezamos a recoger los datos de cada escuela que demostraban lo acertado de Rechazar el anteproyecto.

Algunas de las escuelas que rechazaron:

· 4-076 “Arquitecto Carlos Thays (Maipú)

· 4-162 “Maestro Alfredo Bravo” (Godoy Cruz)

· 1-173 “Pcia San Juan “ (Las Heras)

· 1-213 “Candelaria” (Las Heras)

· Martín Zapata (Ciudad)

· 1-014 “Alejandro Mathus” (Guaymallén).

· 1-306 “Bruno Morón” (Guaymallén)

· 4-118 “Técnica San José” (Guaymallén)

· 4-025 “Los Corralitos (Guaymallén)

· 4.109 “Alvarez Condarco” (Godoy Cruz)

· 4-231 “Alberto Chalar” (Lavalle)

· Guillermo Cano (Guaymallén)

· 1-110 “Manuel Lainez” (Capital)

· 1-459 “Guaymaré” (Guaymallén)

· 4-224 “Sin nombre” (Lavalle)

· 1-225 “sin nombre” (Maipú)

· 9-002 “Normal Tomás Godoy Cruz” (Ciudad)

· CEBJA (Ciudad) 4-160 “Tito Francia” (Lavalle)

· Escuela Chala (Guaymallén)

· Escuela Bioy Casares (Las Heras)

· Escuela de Psicología Social (Ciudad)

· Entre otras.

Algunas de las escuelas que pidieron prórrogas e hicieron observaciones:

· Escuela Lorenzo (Maipú)

· 4-007 “Pouget” (Guaymallén)

· 1-151 “Peñaloza” (Guaymallén)

· 4-219 (Las Heras)

· 4-217 “La Primavera” (Guaymallén)

· Gilda Cosma de Lede (Maipú)

· Champeau (Godoy Cruz)

· Manuel Estrada (Guaymallén)

· Ponce (Guaymallén)

· Puente de Hierro (Guaymallén)

Entendemos que hay muchas más escuelas que se han expresado fuertemente por el rechazo al anteproyecto, todavía estamos recibiendo y procesando información.

Desde la agrupación 4 de abril, le exigimos a la conducción del SUTE a que convoque a plenarios para decidir el posicionamiento como gremio, y llamamos a todos los trabajadores de la educación a estar movilizados para impedir que el anteproyecto se convierta en Ley, y continuemos defendiendo la educación pública estatal, laica y de calidad.

Alberto Muñoz, integrante de la Agrupación 4 de Abril - Lista Verde

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