Destacan a una escuela albergue de Malargüe por su participación en el Aprender

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación destacó a la secundaria albergue 4-200 Alberto Eraso, del paraje rural Ranquil Norte, ubicado al sur de Malargüe, por su compromiso para participar en el Operativo Aprender 2019.

Redacción MDZ

.la secundaria albergue 4-200 Alberto Eraso, de Ranquil Norte, hizo un gran esfuerzo para participar del operativo aprender.

Gobierno de Mendoza

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación destacó a la secundaria albergue 4-200 Alberto Eraso, del paraje rural Ranquil Norte, ubicado al sur de Malargüe, por su compromiso para participar en el Operativo Aprender 2019.

Por cuarto año consecutivo se realizó la evaluación Aprender, que en esta ocasión contó con la participación del 97% de las escuelas secundarias del país. Estudiantes del último año de la escolarización obligatoria rindieron la prueba que se realizó en forma censal, durante este martes en las áreas de Lengua y Matemática.

El ministro de Educación de la Nación, Alejandro Finocchiaro, aseguró que “Aprender representa un cambio cultural y muestra que nuestras comunidades educativas hicieron propia esta iniciativa y hoy reconocen la importancia de tener datos reales para tomar las mejores decisiones en sus escuelas”. En este sentido, la secretaria de Evaluación Educativa, Elena Duro, consideró que “año a año se ha demostrado que es una evaluación masiva y se logró el compromiso de toda la comunidad educativa; Aprender es un paso más para seguir mejorando la educación en Argentina”.

En ese marco, a nivel nacional quedó bien ponderada la escuela secundaria albergue 4-200 Alberto Eraso, de Ranquil Norte, que hizo un gran esfuerzo para participar del operativo, ya que fueron los mismos estudiantes quienes pidieron modificar el calendario de clases para poder participar de Aprender. “Nosotros vamos a ir a la prueba sí o sí, no importa la distancia que haya que recorrer. Vamos a asistir” le dijeron los estudiantes de 5° año al director de la escuela.

En este establecimiento, los estudiantes y docentes cuentan con un régimen de asistencia especial: por estar alejados de la institución, concurren a la escuela durante 2 semanas seguidas al mes. En setiembre, el calendario indicaba que debían estar en la escuela a partir del martes 17, pero pidieron cambiar el cronograma para poder participar de Aprender.

Docentes, directivos y personal no docente acompañaron esta decisión e hicieron un gran esfuerzo para que los jóvenes pudieran responder la evaluación, logrando una de las cientos de historias de compromiso que dejó la cuarta edición de la evaluación nacional de los aprendizajes.

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