Vaquié afirmó que Pérez "no prioriza la educación"
El diputado nacional Enrique Vaquié analizó los resultados de las pruebas de rendimiento escolar de la Argentina y de Mendoza: afirmó que el Gobierno no prioriza la educación.
Según datos del Operativo Nacional de Educación de 2010 (último publicado), el legislador nacional señaló que entre 2007 y 2010 los alumnos de escuela primaria de Mendoza con rendimiento "bajo” en Lengua representaban 28 % de los estudiantes evaluados, mientras que en 2010 "el número de estudiantes con bajo rendimiento ya significaban 31,8 % del total evaluado". También destacó que entre 2007 y 2010, los alumnos que calificaron como de “alto rendimiento” fueron 4,18 % menos. "La misma tendencia se registró en la asignatura Matemáticas para alumnos de escuela primaria: en 2007, el 30,1 % de los estudiantes rindió por debajo del promedio y en 2010, 35,2 %", señaló y agregó que en esa materia "los alumnos que rindieron y obtuvieron calificaciones de "alto rendimiento" fueron 5,20 % menos en 2010 que en 2007".
También hizo referencia a la evaluación PISA llevado a cabo por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE):
"Los estudiantes argentinos en 2012 obtuvieron 396 puntos en evaluaciones sobre su capacidad lectora y 388 en matemática. Los estudiantes de los países de la OCDE sacaron notas de 496 y 494 puntos respectivamente".
Vaquié elogió el modelo educativo chileno, ya que en el país vecino "el 74,8 % de la población mayor de 25 años tiene alguna educación secundaria mientras que la Argentina solo 56,3 %. Además, la Argentina duplica el porcentaje de deserción escolar de Chile, 4,68 % y 2,07 % respectivamente".
“Mientras que la mayoría de los mendocinos están insatisfechos por la educación que reciben sus hijos o por su propia experiencia educativa, es claro que el Gobernador no la priorizó durante su gestión y están las evaluaciones de rendimiento de los alumnos mendocinos para comprobarlo, lo que es triste”, criticó el ex ministro de Hacienda de Mendoza.
“No entendemos cómo algo que afecta a la ciudadanía todos los días como alumnos, padres o tutores, trabajadores de las instituciones educativas docentes y no docentes le puede resultar al Gobierno provincial tan indiferente, aunque es la misma actitud que tiene Frente para la Victoria a nivel nacional", concluyó.