Padres y directivos se quejan ante la DGE por falta de docentes en las escuelas
En algunos casos, ya se realizaron casi 20 llamados abiertos para cubrir cargos en Primaria y no se presentan docentes recibidos. Aducen falta de interés por la profesión, a causa de la pobre oferta salarial y las condiciones de trabajo. Los chicos, mientras tanto, sin clases.
La preocupación entre los padres crece y los directivos no encuentran respuestas en la Dirección General de Escuelas ante la alarmante falta de docentes para cubrir cargos de suplencia en le Educación Primaria, que, en algunos casos, ya suman casi 20 llamados abiertos y no se presentan docentes recibidos ni estudiantes de la carrera docente que estén a punto de finalizar sus estudios.
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Ayer, se reunieron los padres de cinco escuelas para exigir soluciones en la DGE pero su titular, Carlos López Puelles, estaba en Uspallata, inaugurando una nueva escuela junto al gobernador Celso Jaque y el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni.
En base a una Resolución de la DGE del año pasado, ante una emergencia similar, se autorizó la toma de los cargos vacantes a estudiantes que adeudaran hasta 5 materias. Pero, hoy la realidad marca que ni siquiera así se consigue poner alguien preparado frente a un grado.
La directora de la escuela UNICEF, del barrio San Javier de Guaymallén, Magdalena Suárez, reconoció a MDZ que ya ha hecho 17 llamados para suplir el cargo de un séptimo grado y resalta que lo más cerca a un docente que se presentó en los últimos días fue una persona sólo con título secundario.
En la misma situación se encuentran las escuelas Benjamín Matienzo (16 llamados); Felipe Arana, Martina Chapanay y Teniente Aguirre, de Guaymallén; y la escuela Mariano Necochea, de Las Heras.
Precisamente, en este último establecimiento está a punto cubrir la vacante, ya que su vicedirectora, María Cristina Andrada, informó con alivioque se presentó una estudiante, sin bono de puntaje docente, pero que sólo adeuda dos materias para recibirse.
Andrada subrayó que la problemática es mucha más profunda que una simple resolución que flexibilice las condiciones para tomar un cargo, sino que debe plantearse un debate amplio en el universo educativo para llegar a una solución al problema.
“Estas chicas que se están presentando no tienen práctica. Al deber una o dos materias, quiere decir que todavía no hacen sus Prácticas Profesionales y en cualquier profesión, la experiencia es fundamental. Se ha dado el caso, que muchas chicas toman las suplencias y en una semana están renunciando. Y, otra vez tenemos que hacer un llamado”, señala Andrada.
Sin embargo, la directiva escolar puntualiza que no solamente pasa por la pobre oferta salarial del ámbito educativo el éxodo de profesionales de las escuelas, sino que también juegan la inseguridad y las condiciones de trabajo. “No todas las escuelas están en el centro, en algunos casos hay que viajar mucho y mal. Además no hay que perder de vista la problemática de seguridad. Imagínese que hay que disponer de un vehículo particular para poder ir a trabajar y hay que dejarlo en la calle”, dice.
Ese aspecto, el de la inseguridad, también es señalado por la directora Magdalena Suárez. “Estamos con un montón de cosas, desde la merienda hasta el control de las planificaciones, dando de clases por que no hay docentes, preparando los festejos del 25 de mayo y encima, luchando contra los robos. Más no podemos hacer.”
Precisamente, en este último establecimiento está a punto cubrir la vacante, ya que su vicedirectora, María Cristina Andrada, informó con alivioque se presentó una estudiante, sin bono de puntaje docente, pero que sólo adeuda dos materias para recibirse.
Andrada subrayó que la problemática es mucha más profunda que una simple resolución que flexibilice las condiciones para tomar un cargo, sino que debe plantearse un debate amplio en el universo educativo para llegar a una solución al problema.
“Estas chicas que se están presentando no tienen práctica. Al deber una o dos materias, quiere decir que todavía no hacen sus Prácticas Profesionales y en cualquier profesión, la experiencia es fundamental. Se ha dado el caso, que muchas chicas toman las suplencias y en una semana están renunciando. Y, otra vez tenemos que hacer un llamado”, señala Andrada.
Sin embargo, la directiva escolar puntualiza que no solamente pasa por la pobre oferta salarial del ámbito educativo el éxodo de profesionales de las escuelas, sino que también juegan la inseguridad y las condiciones de trabajo. “No todas las escuelas están en el centro, en algunos casos hay que viajar mucho y mal. Además no hay que perder de vista la problemática de seguridad. Imagínese que hay que disponer de un vehículo particular para poder ir a trabajar y hay que dejarlo en la calle”, dice.
Ese aspecto, el de la inseguridad, también es señalado por la directora Magdalena Suárez. “Estamos con un montón de cosas, desde la merienda hasta el control de las planificaciones, dando de clases por que no hay docentes, preparando los festejos del 25 de mayo y encima, luchando contra los robos. Más no podemos hacer.”