Mendoza, la tercera provincia con más ausentismo escolar: el 47% tiene más de 15 faltas
El ausentismo escolar es una de las problemáticas más preocupantes en la Argentina, sobre todo porque uno de los motivos por el cual los estudiantes de secundaria faltan a la escuela es porque no tienen ganas de ir. Para cumplir con el famoso objetivo de los 180 días de clases, lograr mejoras en la alfabetización y la calidad educativa, uno de los primeros desafíos es generar motivación entre docentes y estudiantes para que el encuentro en el aula sea provechoso, algo por demás complejo cuando las familias y comunidades educativas atraviesan todo tipo de carencias económicas y sociales. Los datos del ausentismo escolar en la provincia de Mendoza también dan cuenta de esas dificultades en la educación.
El informe “Ausentismo estudiantil en secundaria: percepción y dimensiones”, elaborado por el Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Bruno Videla (docente de nivel secundario), Martín Nistal y Eugenia Orlicki (del Observatorio) encendió las alarmas sobre el tema. A nivel nacional, la cifra preocupante es que el 26% de los estudiantes reconoció haberse ausentado al menos 20 veces al año, perdiendo un 14% de días de clases.
Pero cuando se hace un análisis por provincias la distribución cambia. Mendoza es la tercera provincia con más ausentismo escolar y se ubica sólo detrás de Buenos Aires y CABA. En la provincia cuyana, el 47% de los estudiantes de nivel medio declararon haber faltado más de 15 veces. En el caso de CABA, esa proporción es mayor, con un 50% de ausentismo mientras que Buenos Aires se ubica en primer lugar con el 57%.
Los datos utilizados para el informe fueron las inasistencias reportadas por los estudiantes del último año de la secundaria en el operativo Aprender para el año 2022. “Al momento de hacer este informe, ninguna provincia ni la Nación publican información pública sobre las inasistencias de los estudiantes”, sostienen los autores.
En Mendoza, si bien hay una base de datos que maneja la Dirección General de Escuelas con el sistema GEM, aún no hay datos públicos. Los últimos son del año 2019. Durante ese año -antes de la pandemia que trastocó las formas de relacionarse, enseñar y aprender- “en las escuelas públicas, el estudiante promedio faltó 23.6 días en primaria, 17 días en secundaria orientada y 13.3 días en secundaria técnica. En las escuelas privadas, las cifras correspondientes son 14.5, 11.7 y 10.4 días”, publicaron en el informe.
¿Cuáles son las razones por la que faltan los estudiantes a nivel nacional?
El principal motivo de ausentismo escolar a nivel nacional, tanto para los estudiantes de mejor nivel socioeconómico como para los niveles más bajos, son problemas asociados a la salud propia. El 62% de los estudiantes consideró esto como uno de los tres principales motivos de inasistencia.
“En segundo lugar aparece el motivo “no tenía ganas de ir a la escuela” con el 38%. En este motivo se observa una amplia diferencias entre quintiles: fue señalado sólo el 24% de las veces en el quintil más bajo y el 48% en el quintil de los estudiantes más favorecidos”, explican en el informe.
En tercer lugar aparece “otro motivo” mientras que en cuarto lugar, con el 29%, el motivo de llegar tarde a clase sin una amplia diferencia por quintiles. En quinto lugar, se ubican los problemas de acceso a la escuela debido al clima o transporte donde los estudiantes del primer quintil, es decir, los del nivel socioeconómico más bajo, lo señalan con mayor frecuencia.
Finalmente, siguen factores que afectan principalmente a los estudiantes más vulnerables: problemas de salud de algún familiar (19% de los del primer quintil y 10% en el quinto quintil), cuidado de familiares (13% del primer quintil y 4% en el quinto), ayudar en tareas del hogar (12% en el primer quintil y 3% en el quinto) y embarazo (2% y 0% respectivamente).