La inteligencia artificial y el impacto que tendrá en los docentes

La llegada de la inteligencia artificial en la educación puede generar inquietud entre algunos profesores que se sienten sobrepasados por esta nueva realidad. Sin embargo, es importante destacar que existe la posibilidad de lograr una correcta simbiosis entre la inteligencia artificial y la labor docente.

Alejandro González es el director General de Educación a Distancia de la UNLP y compartió con MDZ estrategias y enfoques para que los educadores puedan aprovechar al máximo las ventajas de la inteligencia artificial, adaptándola a sus propias prácticas pedagógicas y potenciando su labor en el aula. 

El experto explicó que los docentes no deben temer por la irrupción de la inteligencia artificial y aseguró que los roles de los profesores están destinados a cambiar: "Actualmente, el papel del docente es el de guía. Con la llegada de la tecnología digital es algo que comenzó a ocurrir y la pandemia lo puso de manifiesto cuando se corrió el eje central de expositor de contenidos a transmisor de contenidos". 

"Ahora el tema redobla la apuesta porque estamos frente a una situación donde uno tiene que ser el guía de ese aprendizaje", explicó González y agregó que los profesores y maestros van a tener que enfrentarse al desafío de pensar cómo seguir enseñando. 

Principales aplicaciones de la inteligencia artificial en el ámbito educativo

González comentó que la inteligencia artificial es "mucha y variada, pero en general nos interesa(a los educadores) aquellas que pueden generar contenido. Con respecto a esta, la más conocida es ChatGPT, que desde el punto de vista educativo uno lo puede utilizar para generar contenidos".

"Con ChatGPT, los profesores pueden generar consignas de actividades, también puede ser una especie de guía en el desarrollo de un contenido, nos ayuda para pensar el contexto de una clase, pero siempre es vital que se anuncia que se va a utilizar", agregó y comentó que también existen inteligencias artificiales que sirven para generar videos a partir de textos, o que pueden modificar las voces de las personas para que puedan decir lo que uno quiera. 

De acuerdo a González, la inteligencia artificial tiene un papel relevante en mejorar los niveles de redacción de los estudiantes. "La inteligencia artificial puede mejorar los niveles de redacción de los estudiantes revisando sus propias producciones con alguna herramienta del estilo de ChatGPT u otras herramientas que permiten generarte esto. Podríamos pedir que revise texto, que encuentre errores en el texto, podríamos realizar ese tipo de actividades", explicó.

Además, González enfatizó en la posibilidad de usar IA para el aprendizaje activo y la interacción. "Podemos pedirle que tome un rol, por ejemplo, de docente o investigador en un tema determinado, y hacerle preguntas. Luego, podríamos contrarrestar esto con las cosas que, por ejemplo, ha dicho el propio profesor o el texto que están siguiendo en la asignatura", agregó.

Sin embargo, González advirtió sobre los desafíos éticos que la adopción de la inteligencia artificial plantea. "Los desafíos tienen que ver sobre todo con problemas que tienen que ver con la ética. La ética relacionada al uso que se haga de esta tecnología", dijo. En particular, destacó la importancia de la integridad académica. "Es vital que los estudiantes citen el uso de ChatGPT y que el docente también transparente su uso", enfatizó.

Además, González llamó la atención sobre los problemas más grandes asociados con la inteligencia artificial. "Cualquier inteligencia artificial va a traer el sesgo de lo que tiene por detrás, estas inteligencias se entrenan con billones de datos", comentó. Según González, este sesgo podría manifestarse en el aula y afectar la educación, por lo que es un tema que debe ser considerado cuidadosamente.

La inteligencia artificial sin duda ha llegado para quedarse, y aunque si bien en varios países existen instituciones educativas que han prohibido su uso, otras lo promocionan siempre y cuando se "cite" su uso. Para que un profesor no se vea desbordado por esta nueva tecnología, el experto recomienda participar los espacios de formación, divulgación y de sensibilización, como el que dará la Universidad de Cuyo el viernes 16 de junio a las 10.30 en el aula 2, planta baja, en la sede del Campus de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Los interesados pueden inscribirse en el siguiente link.

También comentó que es importante formarse en herramientas de inteligencia artificial generativa y ver las diferencias y similitudes con las herramientas que los maestros poseen hasta el momento. Mientras que un tercer punto sería "revisar las propuestas educativas".