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Los contundentes pedidos de la Conadu Histórica a horas de una nueva semana de paro en la UNCuyo

"Son un claro intento de amedrentamiento y disciplinamiento", manifestaron desde la Conadu Histórica en el Plenario del Consejo Interuniversitario Nacional.
Intervención de Conadu Histórica en el Plenario del CIN Foto: Conadu Histórica
Intervención de Conadu Histórica en el Plenario del CIN Foto: Conadu Histórica

Este viernes se llevó a cabo el 89º Plenario del Consejo Interuniversitario Nacional, donde la Conadu Histórica se hizo presente y manifestó su rechazo al descuento de los días de paro, postura planteada por la Universidad Nacional de Cuyo.

La secretaria general de Conadu Histórica, Francisca Staiti, planteó las demandas de la docencia universitaria y preuniversitaria y aseguró que “el presupuesto universitario, los salarios y las condiciones laborales conforman las condiciones para que se desarrolle el aprendizaje de millones de estudiantes. El retraso salarial que sufre nuestro sector frente a escalada inflacionaria es muy alto y merecemos una respuesta urgente a nuestros reclamos”.

También mostró su disconformidad por los descuentos de los días de paro anunciados por la rectora de la UNCuyo -sobre lo que ya avanzó el rectorado de la Universidad de Buenos Aires-, entendiendo que “se avasalla nuestro derecho constitucional de huelga como clase trabajadora y son un claro intento de amedrentamiento y disciplinamiento”.

En su intervención, Staiti hizo mención al pliego completo de reivindicaciones que incluye la eliminación del impuesto a las ganancias sobre los salarios, respeto del 82% y 85% móvil en las jubilaciones, programa de regularización para docentes ad honorem y contratados, garantía salarial para ayudantes de segunda y la necesidad de la revisión del nomenclador y recomposición del cargo inicial.

La secretaria general remarcó: “Las crisis se resuelven con políticas distributivas y con más derechos, no con políticas de ajuste que no hacen más que agudizarlas. La Universidad es el lugar donde la docencia y la investigación forman los técnicos y profesionales, y generan los conocimientos que contribuyen al desarrollo nacional independiente. Esta una posición estratégica, de soberanía del conocimiento y, desde ahí, docentes, investigadores y creadores artísticos desarrollamos nuestra tarea diaria”.