Cuál es la principal causa de deserción escolar en Argentina, según un especialista
Paola Delbosco, presidenta de la Academia Nacional de Educación, habló en MDZ Radio e hizo un diagnóstico de la situación en el país.
La presidenta de la Academia Nacional de Educación, Paola Delbosco, en una entrevista con MDZ Radio, realizó un diagnóstico de la educación en Argentina y declaró que “el sistema educativo está enfermo y hay que poner medidas de apoyo para no generar una ignorancia automatizada que dificulte el ingreso a estudios superiores a futuros estudiantes”. Por otro lado, explicó por qué los estudiantes abandonan sus estudios.
Al mismo tiempo, Paola Delbosco describió por qué los adolescentes abandonan la escuela y enfatizó en que necesitan un acompañamiento motivacional. “No manejo una encuesta propia, pero por estudios de la comunidad demuestran que la deserción del nivel secundario en adolescentes se debe a la falta de acompañamiento que reciben los jóvenes”, remarcó. Por esta razón, Delbosco, dijo: “Estas personas necesitan incentivos para seguir y si no los tienen, desertan. A veces en las comunidades de bajos recursos sucede que cuando una persona es pobre necesita de resultados inmediatos para seguir y no los encuentran”.
Y añadió: “Nadie quiere excluir del sistema educativo a las personas, pero hay que ayudar a los chicos para no degenerar el nivel educativo y que no sufran el cambio de nivel”.
Por otro lado, el diagnóstico que realizó la profesional lo llevó a cabo mediante diferentes instrumentos y análisis de la comunidad científica para determinar que la educación nacional está enferma. “Mi optimismo frente a situaciones complejas me hace ver que hay estudiantes universitarios que sufren el paso de nivel porque todavía no han afianzado los contenidos de la enseñanza media”, comentó.
Las enseñanzas de la virtualidad
En un contexto en donde la mayoría de las personas están retomando la educación presencial, la especialista en educación destacó que la virtualidad ha reconocido y ponderado el trabajo docente con las comunidades. “Quiero destacar que los padres han valorado el valor que tienen los docentes y han comprendido lo difícil que les resulta a sus hijos llevar al día los contenidos educativos. Por otro lado, los estudiantes aprecian la presencialidad no solo para entender los contenidos, sino porque extrañaba el contacto con el otro y crear nuevas experiencias a partir de eso”, afirmó.
La especialista en educación recalcó que la pandemia y la educación virtual complicaron el sistema educativo nacional, pero trajo otras ventajas que los cientistas deberán analizar para ofrecer una verdadera educación de calidad. “La virtualidad quebró los lazos entre estudiantes y docentes. Sin embargo, la experiencia aportó una ventaja que es importante de reconocer es la optimización del tiempo”, sentenció.