Una universidad confirmó las clases virtuales hasta fin de año

Una universidad confirmó las clases virtuales hasta fin de año

La Universidad Nacional de Tres de Febrero resolvió completar el calendario académico 2020 con la extensión de las clases a distancia para todas sus carreras hasta fin de año.

MDZ Sociedad

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Mientras la mayoría de las universidades públicas y privadas de la Argentina van extendiendo los plazos del cursado virtual hasta tener un panorama más firme, la Universidad Nacional de Tres de Febrero (Untref) hizo punta con una fuerte definición: completará el calendario académico 2020 con la extensión de las clases virtuales hasta fin de año. 

Lo hará a través de la misma plataforma con la que durante el primer cuatrimestre alcanzó a más de 12.000 alumnos y a 2.374 docentes.

La Untref resolvió que los exámenes para la aprobación de las materias del primer cuatrimestre se realizarán a través de alguna de las siguientes instancias: monografías, examen oral virtual y examen presencial (en caso de que la opción sea habilitada). A su vez decidió eliminar las correlativas.

Según un comunicado de la Untref, el segundo cuatrimestre se desarrollará desde el 31 de agosto al 12 de diciembre.

“La implementación del sistema de educación virtual que garantizó con éxito la cursada durante el primer cuatrimestre hace posible extender la modalidad a distancia hasta fin de año”, explicó el secretario académico Carlos Mundt.

Agregó que “en caso de habilitarse algún grado de presencialidad se dictarán solamente materias que realicen actividades prácticas, ya sean del segundo cuatrimestre o adeudadas de la primera parte del año”.

Durante el primer cuatrimestre, 12.103 alumnos de grado y posgrado y 2.374 docentes y coordinadores utilizaron de forma regular la plataforma virtual distribuida en 1.173 aulas virtuales, de las cuales 85 pertenecen a cursos, carreras o programas de posgrado.

La coordinadora académica de Untref Virtual, Mariana Vera Rossi, destacó que "la evaluación es muy buena. Se puso en marcha un dispositivo innovador que les permitió a los alumnos de grado y posgrado presenciales acceder a sus aulas, ahora virtuales. En ese acceso hubo prácticas de enseñanza nuevas, innovadoras y disruptivas diferentes a las que se venían haciendo”.

 

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