Notas
Se suspendió la mesa de diálogo del Foro Educativo
La mesa de diálogo político de Rivadavia para tratar las conclusiones resultantes del Primer Foro Educativo para Jóvenes y Adultos sería el 13 de noviembre en el miniteatro Luis Encio Bianchi. El encuentro contaría con la presencia de la Directora General de Escuelas de la Provincia, Iris Lima, diputados, senadores, representantes de los distintos partidos políticos, y autoridades del municipio de Rivadavia.
Así lo confirmaron desde el área de educación de la municipalidad de Rivadavia, ya que la reunión había sido prevista para el 3 de noviembre.
“Se ha firmado un convenio con las máximas autoridades escolares de la Provincia con el objeto lograr pautas con todos los niveles educativos. El 13 serán presentadas las conclusiones de foro departamental y también propuestas de los Jardines Maternales”, dijo Rosa Valderrama, Coordinadora del Área de Educación de la Municipalidad.
Teniendo en cuenta los resultados del foro, se elaboraría un proyecto de acuerdo a las diferentes problemáticas y sugerencias expresadas por docentes, directores y supervisores de los CCT (Centros de Capacitación para el Trabajo), CEBAS (Centros de Educación Básica) y CENS (Centros que incluyen un programa especial de educación primaria, secundaria, y capacitación laboral) para jóvenes y adultos del departamento.
Vale decir que estos foros se han llevado a cabo en varios departamentos de Mendoza, por lo cual el gobierno provincial deberá realizar un proyecto global para dar respuesta a las inquietudes y conflictos planteados en dichos foros.
El Primer Foro Educativo para Jóvenes y Adultos resultó exitoso
Días atrás el área de Coordinación de Educación de la Municipalidad de Rivadavia llevó a cabo el primer foro educativo destinado a plantear diversas temáticas referentes a los centros educativos para jóvenes y adultos del departamento.
Dicho foro contó con la presencia del intendente Gerardo Del Río, Rosa Valderrama, coordinadora de educación del municipio, supervisores, directivos y docentes de CCT, CEBAS y CENS, Jorge Galleguillo, Director de Educación de Jóvenes y Adultos de la Dirección General de Escuelas, representantes de Sancor S.A, empresa aseguradora de las escuelas, actores sociales de sindicatos como SOEVA, GUATRE, SUTE y público en general.
Se analizaron temas como: la educación hoy (edificios compartidos), la seguridad, la salud de los alumnos (adicciones, etc), el conflicto del transporte, el derecho de autoridades escolares para autorizar las salidas de los alumnos de los establecimientos educativos, entre otros.
La apertura del foro fue presidida por el Intendente municipal Gerardo Del Río quien manifestó su concepción de educación, “los directivos y docentes tienen en sus manos una poderosa herramienta que es la educación, entendida como herramienta de integración, de desarrollo local y de inclusión social”.
Además expresó la necesidad de profundizar la difícil tarea de integración con estas instituciones “reconozco un error conceptual durante nuestra campaña electoral, ya que proponíamos la creación de la Escuela Municipal de oficio, algo que ustedes- refiriéndose a las autoridades escolares presentes- ya hacían hace tiempo con mucho esfuerzo y sacrificio”.
Concluyó su discurso diciendo “el estado municipal no puede hacerse el desentendido. Por eso, queremos aunar tareas y lograr ensamblar esfuerzos con las escuelas de educación no formal para jóvenes y adultos de Rivadavia y otros departamentos. Espero que los recursos de estado, tanto humanos como materiales, se vean hoy colmados, y que la educación se haga visible, sacándola debajo de la alfombra, como muchos años ha estado”.
Al finalizar cada una de las exposiciones de las diferentes instituciones las conclusiones dejaron traslucir que uno de los principales inconvenientes de estos centros educativos es que no cuentan con espacios propios para desarrollar sus actividades, por tanto en este momento comparten el espacio físico con otros establecimientos como escuelas primarias o secundarias.
Por otra parte, se planteó el grave problema de inseguridad, teniendo en cuenta que las instituciones para jóvenes y adultos funcionan durante el turno noche, en su mayoría.
Por su parte, Jorge Galleguillo expresó que la dificultad mayor de los centros educativos de esta índole es que “trabajan con alumnos que han experimentado el fracaso escolar, es decir jóvenes o adultos expulsados de la escuela. Además, es cierto que nos faltan espacios físicos y lo adecuado sería desarrollar estos servicios también en la mañana o en la siesta, horarios apropiados por los problemas de inseguridad que está sufriendo nuestra provincia”.
El Director de Educación de Jóvenes y Adultos de la DGR destacó que desde la provincia existe una política de educación en el área que debe fortalecerse. “Estamos promoviendo la conformación de estos foros en todos los departamentos porque es una de las formas para que el conjunto de la sociedad conozca cual es el trabajo de los centros educativos en la comunidad. Es un servicio muy importante porque hay mucha gente que no ha logrado terminar la escuela primaria o secundaria y estos centros están distribuidos en lugares urbanos, rurales y dando prioridad a las personas de mayor vulnerabilidad”.
También agregó que “históricamente estos centros educativos solían recibir sólo 300 hs., y este año pudimos gestionar 4.700 hs”.
Respecto al tema aulas satélites, todos los presentes coincidieron en que es un método para poder llegar allí donde los adolescentes, jóvenes y adultos lo requieran. “Sabemos que por problemas de inseguridad, transporte público, y también de identidad y pertenencia, las personas no se trasladan a lugares lejanos a donde residen. Entonces hay que llevar la escuela al barrio donde vive la persona. Se busca algún espacio físico, se hace un acuerdo con alguna entidad y se funciona allí”, manifestó Galleguillo.
Por otra parte, el responsable de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos hizo referencia a la participación de empresas que trabajan en conjunto con el estado para el desarrollo integral de la educación. “Nosotros alentamos los convenios con las empresas. Si nos ofrecen un lugar en sus mismas instalaciones para el dictado de clases, nosotros vamos a aprovechar esa posibilidad. Este año ya hemos hecho 6 convenios con empresas de diferente tamaño, privadas y públicas como el caso de Dirección Provincial de Vialidad, donde nuestros docentes se trasladan a determinadas instalaciones y dictan clases de modo presencial o semipresencial”.
Finalmente, se plantearon las estrategias o medios para que las instituciones educativas puedan atraer gente que no tiene sus estudios terminados o nunca fue a la escuela. “La difusión a través de los medios de comunicación, es un medio muy importante. También el espacio público, buscar que el conjunto de la comunidad registre que existen estas propuestas que muchas veces no se conocen. Trabajar con las direcciones de acción social de los municipios porque cada vez más se toma en cuenta que la mejor política social es la educación.
Las conclusiones de los foros pueden encontrarse en el portal del gobierno escolar de Mendoza. www.mendoza.edu.ar
Días atrás el área de Coordinación de Educación de la Municipalidad de Rivadavia llevó a cabo el primer foro educativo destinado a plantear diversas temáticas referentes a los centros educativos para jóvenes y adultos del departamento.
Dicho foro contó con la presencia del intendente Gerardo Del Río, Rosa Valderrama, coordinadora de educación del municipio, supervisores, directivos y docentes de CCT, CEBAS y CENS, Jorge Galleguillo, Director de Educación de Jóvenes y Adultos de la Dirección General de Escuelas, representantes de Sancor S.A, empresa aseguradora de las escuelas, actores sociales de sindicatos como SOEVA, GUATRE, SUTE y público en general.
Se analizaron temas como: la educación hoy (edificios compartidos), la seguridad, la salud de los alumnos (adicciones, etc), el conflicto del transporte, el derecho de autoridades escolares para autorizar las salidas de los alumnos de los establecimientos educativos, entre otros.
La apertura del foro fue presidida por el Intendente municipal Gerardo Del Río quien manifestó su concepción de educación, “los directivos y docentes tienen en sus manos una poderosa herramienta que es la educación, entendida como herramienta de integración, de desarrollo local y de inclusión social”.
Además expresó la necesidad de profundizar la difícil tarea de integración con estas instituciones “reconozco un error conceptual durante nuestra campaña electoral, ya que proponíamos la creación de la Escuela Municipal de oficio, algo que ustedes- refiriéndose a las autoridades escolares presentes- ya hacían hace tiempo con mucho esfuerzo y sacrificio”.
Concluyó su discurso diciendo “el estado municipal no puede hacerse el desentendido. Por eso, queremos aunar tareas y lograr ensamblar esfuerzos con las escuelas de educación no formal para jóvenes y adultos de Rivadavia y otros departamentos. Espero que los recursos de estado, tanto humanos como materiales, se vean hoy colmados, y que la educación se haga visible, sacándola debajo de la alfombra, como muchos años ha estado”.
Al finalizar cada una de las exposiciones de las diferentes instituciones las conclusiones dejaron traslucir que uno de los principales inconvenientes de estos centros educativos es que no cuentan con espacios propios para desarrollar sus actividades, por tanto en este momento comparten el espacio físico con otros establecimientos como escuelas primarias o secundarias.
Por otra parte, se planteó el grave problema de inseguridad, teniendo en cuenta que las instituciones para jóvenes y adultos funcionan durante el turno noche, en su mayoría.
Por su parte, Jorge Galleguillo expresó que la dificultad mayor de los centros educativos de esta índole es que “trabajan con alumnos que han experimentado el fracaso escolar, es decir jóvenes o adultos expulsados de la escuela. Además, es cierto que nos faltan espacios físicos y lo adecuado sería desarrollar estos servicios también en la mañana o en la siesta, horarios apropiados por los problemas de inseguridad que está sufriendo nuestra provincia”.
El Director de Educación de Jóvenes y Adultos de la DGR destacó que desde la provincia existe una política de educación en el área que debe fortalecerse. “Estamos promoviendo la conformación de estos foros en todos los departamentos porque es una de las formas para que el conjunto de la sociedad conozca cual es el trabajo de los centros educativos en la comunidad. Es un servicio muy importante porque hay mucha gente que no ha logrado terminar la escuela primaria o secundaria y estos centros están distribuidos en lugares urbanos, rurales y dando prioridad a las personas de mayor vulnerabilidad”.
También agregó que “históricamente estos centros educativos solían recibir sólo 300 hs., y este año pudimos gestionar 4.700 hs”.
Respecto al tema aulas satélites, todos los presentes coincidieron en que es un método para poder llegar allí donde los adolescentes, jóvenes y adultos lo requieran. “Sabemos que por problemas de inseguridad, transporte público, y también de identidad y pertenencia, las personas no se trasladan a lugares lejanos a donde residen. Entonces hay que llevar la escuela al barrio donde vive la persona. Se busca algún espacio físico, se hace un acuerdo con alguna entidad y se funciona allí”, manifestó Galleguillo.
Por otra parte, el responsable de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos hizo referencia a la participación de empresas que trabajan en conjunto con el estado para el desarrollo integral de la educación. “Nosotros alentamos los convenios con las empresas. Si nos ofrecen un lugar en sus mismas instalaciones para el dictado de clases, nosotros vamos a aprovechar esa posibilidad. Este año ya hemos hecho 6 convenios con empresas de diferente tamaño, privadas y públicas como el caso de Dirección Provincial de Vialidad, donde nuestros docentes se trasladan a determinadas instalaciones y dictan clases de modo presencial o semipresencial”.
Finalmente, se plantearon las estrategias o medios para que las instituciones educativas puedan atraer gente que no tiene sus estudios terminados o nunca fue a la escuela. “La difusión a través de los medios de comunicación, es un medio muy importante. También el espacio público, buscar que el conjunto de la comunidad registre que existen estas propuestas que muchas veces no se conocen. Trabajar con las direcciones de acción social de los municipios porque cada vez más se toma en cuenta que la mejor política social es la educación.
Las conclusiones de los foros pueden encontrarse en el portal del gobierno escolar de Mendoza. www.mendoza.edu.ar