"Haremos biogas en una escuela de Tunuyán"

Financiado por la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Cuyo, un equipo multidisciplinario de profesionales y estudiantes becados de las Facultades de Ingeniería, Filosofía y Letras y Ciencias Agrarias comenzó con la producción de bio-gas en la Escuela Técnica Agraria Julia Silva de Cejas, de la localidad de Vista Flores en el departamento de Tunuyán.

La Ingeniera Industrial Susana Llamas, coordinadora del equipo de trabajo, explicó algunos aspectos del proyecto.

-Crear conciencia sobre el tratamiento de los residuos y la generación de energías alternativas amigables con el ambiente. Además, se evita el vertido de residuos sólidos que terminan causando contaminación y grandes basurales.

-¿Cómo nació el proyecto?

-Desde hace dos años que venimos trabajando con esta idea. Pero, básicamente esta etapa se inicia con una convocatoria de la Secretaría de Extensión de la Universidad para lograr aplicar las investigaciones hacia fuera del ámbito universitario.

-¿De qué manera consiguen el combustible?

-Mediante el tratamiento de los residuos de la misma escuela. Tanto el comedor de la escuela como las actividades agroindustriales de la misma producen los residuos con los que buscamos producir biogas y a la vez obtener un fertilizante natural para utilizarlo en los cultivos.

-¿Con qué tipos de elementos cuentan?

- Por el momento, contamos con un biodigestor, fabricado por el mismo equipo que lleva adelante el proyecto, con una capacidad de almacenamiento de 2000 litros.

-¿Qué es un biodigestor?

-Es un recipiente hermético, donde se mezclan los residuos con un cultivo de bacterias. A una temperatura de entre 35 y 38 grados, sin aporte externo de energía, se degrada el material orgánico y a través de una fermentación se produce el biogas.

-Y, desde ahí ¿al consumo?

-No. Por medio de una tubería se almacena en un pulmón y, consiguiendo un buen volumen, pasa al consumo.

-Con la capacidad de ese biodigestor, ¿Cuánto se puede abastecer?

-En un primer momento, y en base a los cálculos previstos, creemos que podemos abastecer la cocina del comedor escolar y calefaccionar la casa del personal cuidador del predio.

-¿Qué es lo más costó conseguir?

-Lo que más cuesta son los residuos. Momentáneamente, estamos sacando cuentas de cuanto material necesitamos para producir el combustible previsto, pero sin dudas es lo que más cuesta conseguir. Hasta ahora todo lo que sucede es que sacamos la basura, pasa un camión y creemos que el problema se resolvió.

-¿Por qué eligieron una escuela para llevar adelante el proyecto?

-Pensamos que la mejor tarea educativa, la mejor tarea ambiental es que en el mismo sitio donde se genera aquello que hoy entendemos como residuo, se pueda ver como recurso que puede ser aprovechado como tal y transmitir esa percepción, esa conducta, a los núcleos familiares y a la sociedad.

- Además de tratar los residuos in situ…

- Así evitamos utilizar terrenos donde tirarlos y el gasto de energía que implica el transporte de esos residuos. Se ahorra energía y espacio.