opinión

Si la putean todo el santo día… ¡Que devuelvan las netbooks!

Hoy se entregan computadoras a todos los alumnos y profes sin distingo de religión ni etnia, sin focalizar en determinados sectores frente al resto. Todos las tienen en sus manos al mismo tiempo, y gratis. La potencialidad educativa interactiva es enorme y veremos los resultados en pocos años.

Si la putean todo el santo día… ¡Que devuelvan las netbooks!

El martes 18 de octubre le entregaron las netbooks a todos los alumnos de las escuelas dependientes de la Universidad Nacional de Cuyo. Como se sabe, las minicompus forman parte de un plan del gobierno nacional para facilitar el acceso a la tecnología (de manera gratuita) a los estudiantes de todo el país.

La cantinela opositora –partidos, partiduchos y medios de comunicación pro retroceso- acusa al mentado plan de demagógico, de estrategia de campaña electoral paternalista, de lavado de dinero, entre otras chicanas.

Veamos: si los niños y adolescentes (y profesores) a los que les llega este instrumento se las tuvieran que arreglar según las reglas del mercado darwinista, la gran mayoría social de este país tendría que proveérselas pagando de su bolsillo, al contado o a través de cuotas. Otros, una gran parte, no podría siquiera comprarlas porque no les daría el cuero. Esto es así. Cortito.
Cuando hablamos de políticas sociales o políticas de estado deberíamos aclarar algunos puntos para entendernos. Antes, las políticas sociales –auspiciadas por el Banco Mundial en educación y salud- eran focalizadas. Es decir, se delimitaba según criterios socioeconómicos y educativos una “población objeto” de la política social a la cual le llegarían una serie de beneficios.

Esas fueron las políticas que se bancaron  desde el menemismo y que continuaron con la Alianza para el retroceso con  De La Rúa. Por suerte la sociedad explotó en diciembre de 2001 y produjo la emergencia de una nueva mirada sobre el rol del estado en la Argentina.

De ahí es que se desprenden “políticas universales”, como la asignación por hijo o las nuevas jubilaciones. Bueno, en este marco es que se decide achicar la brecha social de acceso a la tecnología que estaba librada al “compre quien puede”. 

Hoy se entregan computadoras a todos los alumnos y profes sin distingo de religión ni etnia, sin focalizar en determinados sectores frente al resto. Todos las tienen en sus manos al mismo tiempo, y gratis. La potencialidad educativa interactiva es enorme y veremos los resultados en pocos  años.

Claro, siempre están los que van a bardear esta patriada social. Los que aplauden la misma política si ella se realiza en Brasil o Uruguay, pero que aquí, se dedican a bastardear. Igual las reciben los pibes, y en sus casas hay una nueva compu personal para sus hijos.

Yo digo, ¿porqué no las devuelven si no están de acuerdo con este estilo de política social? Si la putean a la presidenta todo el día, ¿por qué no van a Garbarino o a Frávega y se las sacan en cuotitas y se la bancan con sus bolsillos?

Si se financia con dinero de la corrupción, ¿por qué no la entregan a la dirección de la escuela y esperan una sociedad más injusta y desigualitaria?

Opiniones (54)
23 de febrero de 2018 | 08:46
55
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23 de febrero de 2018 | 08:46
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  1. se nota lo zonzo, si fueras 'apolítico' no te meterías a opinar sobre política. Metete a opinar sobre tejido ZONZO :):):):)
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  2. Padilla sos de cuarta. Te hago una pregunta que no se le hace a un periodista ¿De qué partido sos? Lo unico que sé es que sos tombino, yo también, pero me avergüenza compartir ese sentimiento con vos. Ya sos grande, deberías haber superado el resentimiento. Acordate de los beneficios personales que recibistes en el gobierno de Mermando. Un abrazo, seguí así, tus aportes son importantisimossssssss para la sociedad.
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  3. Es evidente que se las entrega , como todo lo que da para que la voten. ¿No se dan cuenta?Como cuando cuando da plasmas, pasajes , comida, etc,etc,etc, Lo ideal es que los papás las puedan comprar porque su sueldo les alcanza y todos tienen trabajo.
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  4. jajajajajaa.. que gracioso... la educacion publica esta peor que nunca.. las escuelas siguen sin un puto telefono para comunicar a los padres algun percance.. nunca una notificación por email (como una forma optimista de integrar un poco la tecnologia)... tienen computadoras del año del pedo que las usan para jugar compartiendo entre tres... pero bueno.. ahora si.. esta todo mejor.. tecnopolis y "cabecitas" con notebook hacen un pais igualitario y justo para todos... el 90% de las maestras les decis pen drive y se escandalizan... Tan gracioso como la publicidad de la viejita campecina en misiones con tv digital... jajajajaja. nos solucionaron el problema a todos y a todas con eso.. ehh?? , nada como el calor de cn23 para vivir con alegria. Me voy a hechar nafta.. antes que se agote o que suba....
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  5. ... he tenido enemigos por ninguna razòn, mucho menos haría uno por pensar distinto a mi. No hago ni amigos ni enemigos considerando subjetivamente pensamientos. Son sólo eso, pensamientos, ideas. Si alguien tiene la necesidad de tener un enemigo por tener una idea o una ideología que le parece la mejor, entonces esa idea o ideología, para mí, no es válida en si misma. Mi vida ideológica está muchísimo más cerca de Gandhi que de "otros". Esto, por ende, no significa claudicar ante otras ideas. Una opinión, un voto, significa, ni más ni menos, el principio rector de una democracia, la que se construye todos los días. Por eso, hoy más que nunca en la historia de la humanidad, teniéndonos a todos tan comunicados y entrelazados digitalmente, es que solicita el ser humano un cambio en la forma de discernir esa democracia. Fíjese que nuestra Constitución y la de muchísimos países, incluso las del Primer Mundo, están absolutamente alejadas de esta realidad, de lo contrario no sería necesario indignarse. Pero, más allá de eso, no se puede generar la idea de imbecilidad en el prójimo por el solo hecho de que: "YO PIENSO QUE ENTREGAR NETBOOK ES CLIENTELISMO" y eso signifique que me cierro a un debate serio del asunto, me pongo el poncho de la intolerancia y cargo con las muletillas dogmáticas de los años 50, tan livianas e involucionadas que no merecen siquiera ser analizadas. Es de imbéciles mantenerse en una posición ideológica abstrayéndose de la realidad. Del hoy, del ayer inmediato. ¿Cómo es posible que algunos crean todavía que este país es riquísimo y base su pensamiento en eso? ¿Cómo es posible que al tirar una opinión del hoy se niegue el más inmediato ayer donde nos encontrábamos en el abismo social, político y económico? ¿Cómo es posible que se le pida al hoy el alegre milagro de que en el país está todo resuelto? ¿Cómo se puede pensar en función de que si "YO ME SALVÉ" entonces todos se salvaron? ¿Cómo condenar políticas de disposición de dineros públicos sin tener en cuenta la estructural y poderosa imposibilidad de obtener créditos que tiene el país por el comportamiento irresponsable de pésimos administradores que tuvimos en el pasado reciente? Claro que no me alegra que tomen mis depósitos hechos en las AFJP, ni que dispongan de los impuestos para repartirlos como más o menos les convenga. Claro que en un modelo de sociedad democrática, políticamente estable y económicamente saludable, ello es reprochable. Pero, Sres., por favor. Déjense de joder. Venimos del infierno social, político y económico y no nos hemos salido aún de él. ¿O creen que sí?. Entonces, ¿por qué dispararle a la cabeza a esa pobre gente que tiene esperanza y ganas de salir adelante? ¿por qué vertir improperios sobre gente que no le ha hecho nada a nadie? ¿por qué creer que quien está vulnerable hoy no merece otra oportunidad? ¿POR QUÉ NEGARSE A SER SOLIDARIOS POR UN RATO HISTÓRICO? Vamos viejo. Esto es demasiado. Necedad ideologizada. Eso no lo comparto. Eso me enerva. Saludos a Ud.
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  6. Taty
    Taty, más allá de las diferencias ideológicas y supongo que pedagógicas, entiendo que a ambas nos preocupa mucho la marcha de la educación, como también lo que hacen con ella TODOS los partidos políticos; al usarla como bolsa de trabajo y poniendo a gente que no comprende la realidad educativaaula. Lo que te discuto, desde lo poco o mucho que conozco del tema es que la política de estado que implica promover la inclusión digital no es algo a considerar desde un pensamiento simplista o prejuicioso: ¿Espejitos de colores, aparatitos, plumitas, huesitos colgando de las netbook? Coincido también en tu preocupación por el deterioro del trabajo docente, no sólo en términos económicos, sino también profesionales y socioeducativos. De todo esto concluyo que la discusión en educación debe convocar a gente "educada" y, a la vez comprometida.
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  7. Gracias por perder la oportunidad de demostrar que estaba equivocado. Si fuera de algún partido político te aceptaría la pomada, pero la verdad no me hará falta, soy apolítico, educado y pensante. Un abrazo cariñoso sobre esa melena sin contenido, ojalá te mejores, o sufras el menor tiempo posible tu incompetencia. PD: si no te preocupan, perdes tanto tiempo en contestar a un looser?, de vuelta, gracias por confirmar mis dichos con tus hechos.-
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  8. querido antropoide arbóricola no asumido, no sabés cuánto me preocupan los calificativos provenientes de un analfabeto político como vos. Vos hablás de ideas perdedor y lo primero que hacés es saltar a calificar a un oficialista de lamebotas. Claro que lo soy, soy el lamebotas fanático de las 2 mejores presidencias de de los últimos 30 años y vos sos el triste amanuense de intereses que ni conocés. El 24 te mando pomada antihemmorroidal loser :):):)
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  9. Esa sí que es una máquina de fabricar boludos!!!
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  10. Cuando te de el cerebro para discutir ideas sin tener que acudir permanentemente al insulto, quizas puedas tener algo similar a una discusión conmigo. Mientras tanto seguis siendo un pollerudo lamebotas que se jacta del "nosotros logramos" cuando en realidad las cosas las hacen los otros y vos sos solo un fanático / lunático delirante que no puede discutir ideas.-
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