Estos son los resultados del Operativo Aprender 2017 en Mendoza

Si bien se registraron mejoras con respecto al año anterior, los resultados en algunas asignaturas siguen siendo pobres. Matemática es la materia en la que los estudiantes presentan más dificultades.

Hoy al mediodía, la Dirección General de Escuelas informó sobre los resultados del Operativo Aprender 2017 realizado el año pasado en la provincia. Según consigna el informe, se produjeron mejoras tanto en Lengua como Matemática en las escuelas secundarias; como así también en Ciencias Naturales en los colegios primarios. 

En el nivel secundario se evaluaron 382 escuelas: 265 estatales y 117 privadas, con un total de 13.986 estudiantes (9.758 alumnos de establecimientos estatales y 4.228 de establecimientos privados). 

Jaime correas macri

En Lengua un 17,6% (2.462 estudiantes) logró un desempeño avanzado y un 48,2% (6.742 estudiantes) logró un desempeño satisfactorio. Esto significa que en este espacio curricular un 65,8% de los alumnos (9.204 estudiantes) aprobaron. En el año 2016 el porcentaje de aprobación llegó al 60%, lo cual indica que se produjo una mejora de 5,8 puntos porcentuales. 

En cuanto a los que no aprobaron, el 19,3 por ciento (2.699 estudiantes) lograron un desempeño básico y el 14,9 por ciento (2.083 estudiantes) tuvieron un desempeño por debajo del básico. 

En Matemática un 4,2 por ciento (587 estudiantes) lograron un desempeño avanzado y un 29 por ciento (4.057 estudiantes) lograron un desempeño satisfactorio. Esto da como resultado que el 33,2 por ciento de los alumnos (4.644 estudiantes) lograron buenos resultados cuando en 2016 sólo había aprobado un 30.6 por ciento, lo que significa una mejora de 3 puntos porcentuales. 

En esta asignatura un 28,8 por ciento (4.028 estudiantes) lograron un desempeño básico y por debajo del básico hubo un 38 por ciento (5.314 estudiantes). Lo que da como resultado que el 66.8 de los alumnos(9342 estudiantes) tuvieron dificultades manifiestas en esta materia en particular.

Escuelas primarias

En el nivel primario, se evaluaron 815 escuelas (690 estatales y 125 privadas) con un total de 24.927 alumnos de 6to grado (19.765 de escuelas estatales y 5.162 de escuelas privadas). 

En Ciencias Sociales un 18.5 por ciento (4.611 estudiantes) lograron un desempeño avanzado y un 48.7 por ciento (12.140 estudiantes) lograron un resultado satisfactorio. Esto da que un 67,2 por ciento (16.751 estudiantes) aprobaron la evaluación. Si comparamos con la última evaluación realizada en la provincia, que fue la ONE, en el año 2013 aprobaron el 57, 1 por ciento de los estudiantes, mejorando el rendimiento en cuatro años en un 10,1 por ciento. 

En el mismo espacio curricular lograron un resultado básico un 21,5 por ciento (5.360 estudiantes) y por debajo del básico un 11,3 por ciento (2.816 estudiantes). En total un 32, 8 por ciento (8.176 estudiantes) se encuentran en esta condición, pero hubo mejoras comparando con el ONE 2013 donde se registró un 42, 9 por ciento de alumnos con resultados básicos y por debajo de lo básico. 

En Ciencias Naturales un 28.6 por ciento (7.130 estudiantes) lograron un desempeño avanzado y un 40, 9 por ciento (10.195 estudiantes) lograron un desempeño satisfactorio, alcanzando un 69.5 por ciento (17.325 estudiantes) con buenos resultados, comparado con la última medición del ONE 2013 donde sólo alcanzaron buen desempeño el 52,8 por ciento. 

En la misma materia, lograron un resultado básico un 19,1 por ciento (4.761 estudiantes) y por debajo de lo básico un 11,4 por ciento (2.841 estudiantes). En la última evaluación ONE del año 2013 lograron bajos resultados un 47,2 por ciento. En el operativo 2017 bajaron estos malos desempeños a un 30,5 por ciento (7.602 estudiantes).

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