Buscan prevenir la violencia escolar

El ministerio de Seguridad y la DGE, firmarán un convenio para la capacitación del personal en resolución pacífica de conflictos de violencia escolar.

La Subsecretaría de Relaciones con la Comunidad –que se desprende del Ministerio de Seguridad- y la Dirección General de Escuelas (D.G.E.) están trabajando en el armado de un convenio que permitirá la capacitación de personal del Ministerio en la resolución pacífica de conflictos.

El objetivo es permitir la capacitación de foristas del Ministerio y de miembros de organizaciones intermedias –como uniones vecinales- en métodos que permitan disminuir los índices de violencia en el ámbito pedagógico.

Se solicitará el apoyo de la Dirección de Orientación y Apoyo Psicopedagógico Comunitario (DOAPC), la cual entre otras actividades está encargada de la capacitación de docentes y alumnos en no violencia.

Sergio Miranda, Subsecretario de Relaciones con la Comunidad, aseguró que “nos interesa que se  transmita estas técnicas a los foristas porque podrán volcarlas en futuros foros que tengan que ver con la seguridad en escuelas”.

Por su parte, Stella Quagliarella de la DOAPC agregó que buscan "que se trabaje desde adentro de la escuela con la capacitación de los alumnos y los docentes, y desde afuera también con otras entidades”. La licenciada explicó que muchas veces los niños presentan actitudes violentas porque viven en zonas conflictivas o porque perciben este tipo de hechos fuera de la escuela y, luego, los traen a la institución.

Hoy se realizará una reunión entre ambas entidades donde se analizarán los alcances del convenio.
Opiniones (3)
18 de octubre de 2017 | 21:36
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18 de octubre de 2017 | 21:36
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  1. hoy en dia nos damos cuenta de que todo el mundo esta cambiando,y que todos tenesmos un poco de culpa por eso,tanto los chicos como los grandes adquieren mas violencia.pero eso viene de la casa?y esta muy bien que alguien nos apoye en esto de la prevencion de la violencia.yo lo se por que lo vivo como alumna y ensan luis.sin otro motivo me despido.(14)aldys
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  2. Desde hace dos años se encuentra la siguiente iniciativa en la Legislatura Provincial, la misma esta a disposición del Poder Ejecutivo:_ Sumario Expte. Nro.: 0000051375 ________________________________________ Año: 2006 Cámara de Origen: S Acumulados: Autor: CASSIA, DANIEL Coautor: AGUINAGA Tipo: RESOLUCION Bloque: FPV-JUSTICIALISTA Fecha Mesa Entradas: 29/05/2006 Estado Parlamentario: 30/05/2006 Despacho Nro.: 0000 Año: 0000 Periodo: Destino: S/TABLAS Destino Actual: ARCHIVO Resolución Aprobación: 119/06-07 Resolución Archivo: Expte. Revisora: 0000000000 Sanción: 0 ________________________________________ Sumario: SOLICITANDO AL PODER EJECUTIVO QUE INSTRUYA A LA DGE A FIN DE QUE FIJE COMO POLITICA OBLIGATORIA EN TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS DE SU DEPENDENCIA LA FIJACION EN CARTELERAS Y AULAS DE LOS COLEGIOS; EL DOCUMENTO DENOMINADO, ROL DE CONVIVENCIA PARA RECLAMOS ESTUDIANTILES. Expte. Nro.: 0000051375 Fundamentos Honorable Cámara La situación generada por los problemas en las redes de Gas en casi 200 escuelas de la Provincia han generado que casi 20 de ellas han pedido el cese de actividad hasta que se culminen las obras correspondientes. La Asamblea Inter estudiantil generó días atrás una serie de movilizaciones y protestas que concluyeron en que varios estudiantes fueron demorados en la Comisaría del menor. Independientemente de la gravedad del hecho y de sus consecuencias, se pretende de alguna forma generar un salto cualitativo que permita contribuir a clarificar los derechos y obligaciones de las partes involucradas. La necesidad de fijar estos límites tiene como objetivo que tanto la DGE, como la Policía y los estudiantes acuerden un marco adecuado de reclamos que sea conocido por las partes y que contribuya a la sana convivencia donde cada parte entienda y comprenda cuales son obligaciones y derechos del resto. Es para nada bueno que la DGE, como la Policía y los estudiantes se muestren como enfrentados cuando en realidad: Los educadores tienen como objetivo vocacional y laboral la Educación de los jóvenes. Los alumnos deben ser concientes de la necesidad de la formación cultural para desarrollarse como ciudadanos de bien y capacitados para enfrentar con mayor posibilidad de éxito los compromisos futuros. La fuerza Policial tiene la misión de resguardar la Seguridad Pública y también son padres o madres de familia que tienen hijos estudiantes y en casos familiares docentes. Es en este marco donde la Política tiene que contemporizar intereses y generar marcos de convivencia que permitan un desarrollo armónico de la sociedad. Cuando la Política es incapaz de generar o proponer estos consensos es cuando deja de tener sentido el espíritu democrático del sistema y parece que cada actividad es un ente aislado, sin percibir que cada parte debe necesariamente conformar un todo. Es justamente desde la Política, reitero, de donde deben surgir esos consensos sociales contenedores de distintas órbitas de la actividad humana. Cuando se logra cultivar ese entendimiento y están claros para todos: La división de Poderes del Estado. Los intereses empresarios, laborales, estudiantiles, de la tercera edad, de la niñez y adolescencia, del culto, entre otros, da lugar a esos marcos que otros países con más años de historia que la nuestra, han logrado plasmar, y han originado relaciones estables, maduras que coadyuvan al bien común. Por ello, los autores, proponen diseñar un Protocolo, o Memorando, para que sea distribuido y expuesto en forma permanente en los establecimientos educacionales, donde se fijen los roles de cada parte ante una situación de excepción como es un reclamo. Este sistema de fijación de roles es utilizado en otras actividades como por ejemplo en las Bocas de Expendio de Combustibles donde ante una situación de riesgo cada persona cumple una misión predeterminada, quien llama a bomberos, quienes a la policía, quien aleja la gente de sectores más peligrosos, quien trae unos matafuegos, quien produce el corte de luz y gas, etc., de esta forma se minimizan los riesgos. Y se optimiza en la emergencia la utilización del recurso técnico y humano. De igual forma en Hospitales, grandes edificios sometidos a riesgos sísmicos o en ciudades donde existen trenes subterráneos se encuentran predeterminadas las acciones de cada parte. El sistema de roles de esta forma ha demostrado ser un mecanismo eficiente que contribuye a controlar situaciones extraordinarias. De esta forma el sistema de aprendizaje por inducción a corta distancia genera un patrón de conducta que hace previsible las acciones que se desarrollan ante el evento que se presente. Sin perjuicio de los aportes que permitan optimizar este protocolo se propone como base lo siguiente: ROL DE CONVIVENCIA PARA RECLAMOS ESTUDIANTILES Los Estudiantes: No deben abandonar el establecimiento, formulando los reclamos a la Autoridad Escolar inmediata. Evitar destrozos en el Establecimiento entendiendo que pueden ser sancionados, además si abandonan las instalaciones escolares los destrozos en ámbitos externos pueden producir denuncias de particulares damnificados donde existe la responsabilidad del menor por las cuestiones contravencionales o penales que surjan de sus conductas y de los padres por los daños que causen. Evitar exponer a nadie a riesgos físicos o maltratos. Evitar utilizar pirotecnia para manifestarse. Evitar utilizar elementos contundentes, ni matafuegos, ni elementos que transporten gas o electricidad. Los Docente: Deben poner en aviso de la situación a la máxima Autoridad escolar que se encuentre en el Establecimientos. Quien deberá: Dar cuenta a la DGE para que envíe en forma inmediata mediadores. Dar cuenta a la Unidad Fiscal en turno en caso de corresponder. Dar cuenta al Servicio Coordinado de Emergencia de ser necesario. Ordenar a los docentes que procuren evitar desbordes a través del diálogo. Dar cuenta a la Autoridad de la Cooperadora Escolar de los hechos, o designar un Coordinador ( Padres) Dar cuenta al Ministerio de Seguridad, o la Unidad Policial correspondiente, solicitando además mediadores. La Autoridad Policial: Acudirá en forma inmediata en casos extraordinarios a requerimiento de la Autoridad Educativa, ingresando sin armas al establecimiento escolar y si es necesario con indumentaria civil, a efectos de contener la situación, esperando la intervención de la Autoridad Fiscal. De contar con mediadores de Relaciones con la Comunidad los mismos deben acudir a prestar servicio. La Dirección General de Escuelas: Al tomar conocimiento de la novedad por la Autoridad escolar del Establecimiento, enviará en forma inmediata los mediadores y personal del gabinete psicopedagógico. Por estos fundamentos y otros que serán aportados en ocasión de su tratamiento solicito a esta Honorable Cámara la aprobación del Presente Proyecto de Resolución.. Dr. Carlos Aguinaga Dr. Daniel Cassia Senador Provincial Senador Provincial Proyecto de Resolución El Senado de la Provincia de Mendoza Resuelve: Art. 1°- Solicitar al Poder Ejecutivo que instruya a la DGE a fin de que fije como política obligatoria en todos los Establecimientos de su Dependencia la fijación en carteleras y aulas de los Colegios el Documento denominado: ROL DE CONVIVENCIA PARA RECLAMOS ESTUDIANTILES Los Estudiantes: No deben abandonar el establecimiento, formulando los reclamos a la Autoridad Escolar inmediata. Evitar destrozos en el Establecimiento entendiendo que pueden ser sancionados, además si abandonan las instalaciones escolares los destrozos en ámbitos externos pueden producir denuncias de particulares damnificados donde existe la responsabilidad del menor por las cuestiones contravencionales o penales que surjan de sus conductas y de los padres por los daños que causen. Evitar exponer a nadie a riesgos físicos o maltratos. Evitar utilizar pirotecnia para manifestarse. Evitar utilizar elementos contundentes, ni matafuegos, ni elementos que transporten gas o electricidad. Los Docente: Deben poner en aviso de la situación a la máxima Autoridad escolar que se encuentre en el Establecimientos. Quien deberá: Dar cuenta a la DGE para que envíe en forma inmediata mediadores. Dar cuenta a la Unidad Fiscal en turno en caso de corresponder. Dar cuenta al Servicio Coordinado de Emergencia de ser necesario. Ordenar a los docentes que procuren evitar desbordes a través del diálogo. Dar cuenta a la Autoridad de la Cooperadora Escolar de los hechos, o designar un Coordinador ( Padres) Dar cuenta al Ministerio de Seguridad, o la Unidad Policial correspondiente, solicitando además mediadores. La Autoridad Policial: Acudirá en forma inmediata en casos extraordinarios a requerimiento de la Autoridad Educativa, ingresando sin armas al establecimiento escolar y si es necesario con indumentaria civil, a efectos de contener la situación, esperando la intervención de la Autoridad Fiscal. De contar con mediadores de Relaciones con la Comunidad los mismos deben acudir a prestar servicio. La Dirección General de Escuelas: Al tomar conocimiento de la novedad por la Autoridad escolar del Establecimiento, enviará en forma inmediata los mediadores y personal del gabinete psicopedagógico. Art. 2°- Asimismo deberá instruir al Ministerio de Seguridad a fin de que tome los recaudos necesarios para notificar a las Autoridades pertinentes del contenido de la presente resolución, aclarando debidamente que deben concurrir a los establecimientos escolares sin armas y de ser necesario de civil a fin de contener la situación a la espera de los mediadores y eventualmente de la actuación del fiscal que corresponda. Art. 3°- De Forma Dr. Carlos Aguinaga Dr. Daniel Cassia Senador Provincial Senador Provincial Autor: Dr Daniel Cassia Co Autor: Dr Carlos Aguinaga
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  3. Yo reo que tendrían que mandar a Aguinaga y Rico a allanar los jardines de infantes para demostrar que hay de veras prevención del delito. Hay que atacer el mal de raíz y cuando son chiquitos.
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