El Sute va al paro y no arrancan las clases

Fracasó esta madrugada la negociación con el gobierno por el aumento salarial para los docentes y el gremio anunció una movilización. El sindicato docente denunció que el Ejecutivo intentó cambiar la oferta acordada. El Gobierno lo desmintió.

Al final de una agotadora jornada de negociaciones, finalmente el SUTE le dio un portazo al Gobierno y las clases no se iniciarán el próximo lunes en Mendoza. Así lo anunció hoy, a las 1,30, el secretario general del gremio, Eduardo Franchino.

Además, el jefe del SUTE anunció que se hará una movilización de reclamo salarial , lo que agrega conflictividad en la provincia justo en el inicio de la semana de la Vendimia.

El SUTE fundamentó su decisión en un cambio en la oferta del Gobierno. En sumas generales, a la tarde, el aumento a los docentes implicaba un gasto de 600 millones de pesos al año en salarios; pero esta madrugada, el Ejecutivo habría reducido la inversión a 350 millones de pesos.

Sin embargo, desde la DGE dieron otra versión de los acontecimientos. Miguel Angel Sottile, director de Asuntos Jurídicos, sostuvo que “nada cambió” en la oferta oficial, y atribuyó la reacción del gremio a “motivaciones políticas”.

De acuerdo con la óptica oficial, la oferta del Gobierno aseguraba un sueldo inicial en la docencia de 1290 pesos, más un incentivo de 110 pesos. Es decir que el sueldo inicial de los maestros pasaba a ser de 1.400 pesos, lo que significaba un costo anual para la provincia superior a los 350 millones de pesos (30 millones de pesos al mes).

Lo cierto es que el fracaso de la paritaria con el SUTE presentó el primer sinsabor para el Ejecutivo, al que se podría sumar el de los trabajadores de la Salud, también disconformes en lo salarial. Un pésimo menú para el Gobierno en la semana del mayor festejo de los mendocinos: la Vendimia.

Cambios

Fue una jornada cambiante y sinuosa. Por la tarde, el SUTE aprobó en plenario la oferta del Poder Ejecutivo, pero dejó el desenlace sujeto a que el ofrecimiento quedara confirmado en la Subsecretaría de Trabajo.

Había una clara desconfianza del gremio, que se confirmó al momento de la paritaria. Después de una agobiante rueda de reuniones e intérvalos, con funcionarios que inexplicablemente demoraban la firma del acuerdo, el SUTE comenzó a sospechar que el gobierno de Jaque no cumpliría con su palabra.

El tema que quedó en el centro de la escena fue el blanqueo de ítems que hoy se pagan “en negro”. De acuerdo con la lectura sindical, el gobierno “se desdijo” en este tema. Entonces volvió a flotar el fantasma del paro y, lo que es peor para el Ejecutivo, las primeras amenazas concretas de escrache a Jaque en medio de los festejos vendimiales.

En el último cara a cara entre funcionarios y dirigentes, el SUTE llegó a la conclusión de que le habían cambiado la oferta y entonces la paritaria se desmoronó. “Intentaron burlarse de nosotros, han bastardeado el ámbito paritario”, afirmó Cristina Raso, secretaria del gremio, como conclusión de la negociación.

En el medio, el subsecretario de Trabajo, Mario Adaro, intentaba calmar los ánimos para conseguir un cuarto intermedio para que siguiera el diálogo. A su vez, el paritario Sottile acusaba al gremio de haber obligado al gobierno a presentar miles de planillas, imposibles de calcular en pocas horas.

Pero esos intentos y reproches eran ya inútiles: el SUTE había decidido suspender el inicio de clases del lunes y plantar un conflicto social muy difícil para el gobierno de Jaque, con escraches y hasta la posible nacionalización de la pelea salarial mendocina.

Informe: Maxi Quinteros

Texto: Juan Carlos Albornoz

Opiniones (25)
18 de octubre de 2017 | 01:12
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18 de octubre de 2017 | 01:12
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  1. piensa que los docentes ganan bien para lo que enseñan porque no se conparan con unenfermero que gana 800 pesos en el central y tienen que ver oler y demas basta no tiren mas de la soga sienpre fueron vagos tomando cafe y leyendo folletos de cremas
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  2. La crítica siempre es buena, el problema que a veces se utiliza mal.Como lo es la discusión, que tampoco significa enfrentarse sino debatir ideas. A modo de ejemplo le recuerdo que los docentes son trabajadores que no son los que más ganan ni tampoco los que menos, le podría decir que están ampliamente por encima de la media de un empleado de una empresa privada. No veo la razón por la cuál deben viajar gratis en micro, cuando eso más que un beneficio sería un privilegio, teniendo en cuenta que su sueldo se logra con el aporte mayoritarios de todos los trabajadores mendocinos. Aun así le recuerdo que existe el abono docente por el cual pagan el 50%del boleto, los beneficios de descuentos los tienen en los comercios que hacen ofertas para los empleados públicos y a través de los prestamos que los bancos y finacieras otrogan, también, sin ningún tipo de garantía, por el solo hecho de tener estabilidad laboral, cuestión esta que favorece, como ya he aseverado a los maestros titulares, y como siempre se castiga a los suplentes. Por eso mi estimado amigo le repito que yo soy uno de los tantos que está a favor de la educación pública y de la dignidad del trabajo docente. Pero só, le repito, no estoy a favor de vuestro gremio que , si Ud ha tenido la suerte de concurrir a la sede de la calle Coronel Plaza, notará que parece una oficina más de la administración pública. Pregúntele a sus dirigentes si ellos se preocupan por las condiciones de trabajo y la explotación que sufren los docentes privados. Entenderá que no es lo mismo tener como patrón al Estado que a una empresa privada. Es muy fácil promover y participar de una huelga donde saben que no echarán nadie, en cambio observe que pasa con los privados. Yo también sin ser dirigente me haría el gallito, sin saber hablar como Franchino, si tuviera enfrente a otros que son como uno: empleados. Por eso le repito, no estoy en contra de los docentes, muy por el contrario, pero la demagogia nos ha llevado por mal camino. El SUTE como esta dirigido en estos momentos no es más que un aparato burocrático que siempre aparece para esta época y luego se dedica a pasar el invierno. No se deje engañar no es el pueblo el que está contra suya, es su gremio el que no está favor de los trabajadores.
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  3. Perdón pero si la vista no me falla quién está en primera fila de estas foto es nuestro colega José Luis Fallace??? Hoy Inspector de ...Inicial y Primaria ....de la D.G.E. Administración Jaque... Estamos salvados!!! Tenemos funcionarios que saben de la lucha por los Derechos Docentes y no pueden fallarnos ...O sí????
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  4. Como pueblo dejamos mucho que desear. Estamos criticando a los Maestros, al Gobierno y a los Gremios, pero no aportamos nada para hacer andar la rueda de la educación. Lo único que nos va a sacar del pozo en el que estamos es la educación, por ende, nuestra única preocupación como pueblo debe ser educarnos. Es una lástima que perdamos el tiempo criticando y no aportemos a la solución. Los que pagan por la educación de sus hijos aportan dinero y tiempo y exigen una educación mejor, que no siempre tienen ya que yo convivo con muchas personas que en su momento asistieron a escuelas privadas y hoy estamos en el mismo lugar social, siendo que yo fui a escuela estatal de pueblito, lo cual me enorgullece. Hay una realidad, no hay plata destinada a educación y eso impide muchas soluciones lógicas: mejor infraestructura, avance tecnológico educativo, mayor y mejor capacitación de los docentes, salarios adecuados a quien debe educar a nuevas generaciones de dirigentes, trabajadores y profesionales y, en oposición, impide exigir a los maestros una mejor dedicación, capacitación y entrega. La clase privilegiada de los pueblos es el reflejo del proyecto político de los mismos. Nuestros maestros y nuestra infraestructura en educación no son los privilegiados, eso refleja que nuestro pueblo no tiene como proyecto la educación. Es preciso entonces tener imaginación y ganas políticas de apuntar a mejorar la educación. Se puede, sólo hace falta arriesgarse a hacer cosas nuevas. ¿Por qué cobrarles impuestos a los maestros? ¿Acaso si no pagasen algunos impuestos afectaría en mucho al presupuesto provincial?. ¿Por qué no emitir una tarjeta única educativa para los maestros y profesores que implique descuentos del 10% en los comercios adheridos?. Esos comercios adheridos demostrarían ganas de favorecer la educación. ¿Por qué no mentalizamos a nuestros hijos que lo más importante en sus horas destinadas a la educación es el respeto hacia sus maestros? ¿Por qué no se habilitan condenas menores a delitos menores que contengan la obligación de trabajar en escuelas haciendo arreglos o ayudando en la limpieza? ¿Por qué las licitaciones relacionadas con empresas energéticas y de servicios no obligan a ofrecer descuentos especiales a maestros en sus domicilios particulares? ¿Por qué el transporte público es gratis para la policía y no para los maestros? ¿Por qué las muestras artísticas sólo deben hacerse en galerías y lugares especiales y no facilitar las escuelas para hacerlas allí, con todos los recaudos que se quieran y con la habilitación de los espacios para ello a cargo de los artistas o expositores? ¿Por qué una mujer que ha sido maestra por más de 25 ó 30 años no tiene derecho a jubilarse y recibir el reconocimiento del pueblo al que educó sin importar su edad? ¿Por qué somos irrespetuosos con las maestras y vamos a hablar con ellas con el ánimo de atacarlas porque no aprobaron o castigaron a nuestros hijos? Todo esto sumaría más que un simple aumento de sueldo y la carga se repartiría entre Estado y particulares, que es como deben actuar los pueblos adultos y cultos.
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  5. Compañeros Docentes a la lucha nos llaman, a defender nuestro orgullo. Los funcionarios de la DGE, que seguro son docentes...(son docentes?) ganan tres veces o mas lo que gana una maestro que tiene nada más ni nada menos que la educación del futuro del País, por ejemplo el Dir, de Recursos Humanos gana aprox. $4.500, saquen cuentas.Compañeros periodistas averiguen y difundanlo. Escuela somos todos y debemos defenderla.
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  6. el gobierno y sus reprentantes desde el gobernador hasta el mas inferior de los funcionarios han demostrado que no estan aptos para gobernar ni una canoa. Queda claro que el Sute habia aceptado la propuesta hecha en las reuniones paritarias y luego el gobierno se deshizo de lo acordadado. El paro de los docentes hoy se realiza por la mentira de la administracion Jaque.
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  7. Lamento que no hayas entendido lo que escrbí, pero lo resumo simplemente en esta expresión: Mi pensamiento no está en contra de los maestros, simplemente digo que quienes están al frente del SUTE, en estos momentos, me parece que no los respresentan como uds. se merecen. Por lo que veo te sentistes tocada pero no especificastes cual es tu opinión en cuánto a una dirigencia sindical en enero y diceimbre, a contramno de otras agrupaciones estaban de vacaciones. Ejemplos de buenos maestros los vemos a diario i no estoy diciendo que se merezcan un sueldo digno, se merecen eso y muchos derechos más, pero vos tampoco desmerescas a los choferes de trole, sobretodo cuando son un ejemplo a tener en cuenta y porque allí también trabajan muchas madres de familia, los 365 días del año y con vacaciones como el resto de los trabajdores. Cariños.
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  8. Cada vez que surge este problema, suelo ver el mismo comentario, que los padres están cansados de tener a sus hijos en casa, una ridiculez total. Los hijos no son cosas que pasas de un lado a otro, son personas con derechos, uno de esos derechos es a la educación. Los padres nunca dejan de enseñar a sus hijos, aún en vacaciones. Entonces, que pasa con la otra parte, la escuela? esos comentarios me dan a entender que hay más docentes cansados de sus alumnos que padres de sus hijos. Hoy en día, todos estamos en la misma situación, menos los poderosos, obvio. Lo que molesta de esto, es que siempre está la amenaza presente, la falta de diágolo, no siento que la culpa la tengan los docentes sino sus titiriteros. Y en esta historieta sí o sí, los perjudicados son los niños. Cualquiera sabe que un maestro sigue su trabajo aunque se hayan terminado las clases y es el primero en volver a la escuela aunque no hayan comenzado, de que a veces tienen que comprar material de su bolsillo, y hasta llegan a soportar la agresividad de alumnos, pero en cualquier laburo todo tiene sus pro y contra, la vida no siempre es de color rosa. Me parece que los que nos representan, los que supuestamente cuidan nuestros intereses, deberían buscar otra forma de solucionar los problemas donde no haya otros grupos perjudicados. En resumen, igualdad para todos.
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  9. Sr quiero hacerle algunas aclaraciones: las licencias por art 50/9 son seis al año y no más de dos en un mes, así que no es tan a mansalva como usted dice, no es el tipo de licencias que perjudica a los suplentes ya que por ellas no se hacen llamados para cubrir cargos. Tienen que ser mayores de 3 días para esa situación. El gobierno mantiene sin dar a titularidades muchos cargos por 2 o 3 años por ejemplo aquellos que han obtenido cambio de funciones ( tema meramente administrativo que no compete al docente).Todos los docentes queremos trabajar y cobrar un sueldo digno que nos permita llevar adelante nuestros hogares y nuestras familias, por eso muchos deben trabajar doble turno (que no es mi caso) y lo hacen con la misma responsabilidad y compromiso en ambos cargos.Además si un docente titular toma un cargo de suplente es porque no se presentó ningún docente sin cargo para ocupar ese puesto, es decir no está PERJUDICANDO a nadie, al contrario está haciendo que un grupo de alumnos vuelva a tener clases. En cuanto a gremio y gobierno, los dos dejan mucho que desear, mi decisión es hacer paro, porque no es lógico que un docente, que en la actualidad estudia 5 años para serlo y debe estar en constante aprendizaje cobre menos que un chofer que con suerte terminó el secundario (ellos cobran alrededor de 2500$), porque tampoco es justo que a esta fecha las escuelas no tengan terminados los arreglos necesarios para comenzar las clases de manera segura y continua, porque tenemos la mayor parte del sueldo en negro y porque al menos yo, me cansé de que nos vengan con teorías del primer mundo para aplicar con recursos del inframundo o nos den bibliografía referida a la pobreza en Africa cuando acá la realidad y la decadencia sociocultural no tienen comparación, son únicas y particulares pero ninguno se anima a abordarlo.
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  10. No somos ni menos ni más que el gobierno y los docentes, nos quejamos de que recién ahora los maestros hacen paro y perjudican a nuestros hijos, que tienen dos meses de vacaciones y se quejan, y masss. Siempre la misma estupides barata de moral que no existe, por favor seamos realistas y dejemos de hablar estupideces, nos molestas que no empiecen las clases porque ya no soportamos a los chicos todo el día, nos quejamos de las vacaciones pero nos encantaría tener la misma suerte. y por favor no somos tan buena gente para pensar que nos perjudica que justo ahora reclamen un aumento, seguramente tendrían que haber buscado algún funcionario en diciembre o enero que también seguramente les iva a prestar atención cuando ya no los necesita. hay que callarse más la boca, porque todos tenemos un muertito en el placard.
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