“Mendoza se destaca en el contexto nacional por su infraestructura escolar”

Fue el concepto de María Inés Abrile de Völlmer previo a la charla que dio en la FCAI, donde expuso sobre los avances y desafíos en las políticas educativas del gobierno nacional

Tal como estaba previsto, la Secretaria de Educación de la Nación, visitó nuestra ciudad con el fin de volcar conceptos y valores sobre las políticas de educación en el país en contacto con alumnos de formación docentes y educadores

A lo que la funcionaria destacó previo a su charla algunos aspectos del sistema educativo actual.

“A raíz de todas las leyes que se han generado hay un importante movimiento hacia el mejoramiento de la educación, hay recursos muy importantes. Hemos pasado de tener un 3.88 % a tener  un 6,4 del PBI, y esto ha permitido la construcción de mucho edificios escolares, se puedan comprar muchos elementos educativos, como netbooks, libros y se haya quintuplicado el salario docente”.

“Digamos, hay una actividad puestas a lograr los 2 objetivos principales que marca la Ley, que todos los argentinos hasta los 18 años tengan educación obligatoria con la escuela secundaria, con la oblicación también de mejorar la formación docente”.

“Entonces todo este movimiento que se puede hacer, en expandir el sistema educativo, porque hay más alumnos, hay más docentes, y esto es en parte porque hay una mayor disponibilidad de recursos, que se da en un contexto internacional anterior con el crecimiento de una economía más activa y un crecimiento del PBI del país que ha permitido que esta distribución de la riqueza que produce el país pueda ser aplicada a la educación”.

“Esto genera nuevos desafíos, que “concurrir a la escuela sea para los chicos una instancia importante, de sentido para su vida, que no solamente estén en la escuela por estar, sino que también puedan aprender, con todos los recursos necesarios, como la informática entre otras herramientas”.

Es decir, hay un estímulo a poder tener, elementos de aprendizaje, con bibliotecas, con computadoras y docentes que van a estar mejor formados, porque ahora tienen 4 años en su formación. “Estas son muchas de las acciones, que nos permiten pensar que hay un sistema educativo nacional, que se expande, que crece e incorpora más chicos, pero que tiene una profunda preocupación para que los alumnos aprendan, y logremos un articulado piso de igualdad social para que todos accedan a la escuela, pero que a su vez sea una escuela de calidad para todos”.

En este contexto la funcionaria señala que nuestra provincia se destaca con un importante avance en materia de infraestructura escolar, desde niveles iniciales, lo que marca una evolución

“Pero además hay un trabajo articulado con los institutos de formación docente, porque parte de la preocupación es que se requiere un docente mejor formado y una acción de transformación compartida que en Mendoza se hace con mucha iniciativa a partir de la transformación de la escuelas secundarias, dándoles autonomía a la escuelas a través de un recurso financiero, para que cada director con su equipo puedan encontrar cuáles son los principales problemas en el establecimiento y cómo con esos recursos mejorarlos”, sintetizó Abrile de Völlmer.
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