Franchino: "Sin aumento, las clases no se iniciarán"

El titular del SUTE espera que  el gobierno encuentre una solución para alcanzar el precio de la canasta básica. "Más allá de que a nivel nacional se establezca el piso en el sueldo, que es de $1.300 a nivel inicial, nosotros pedimos el valor de la canasta ($2.300)”, destacó. Votá en la encuesta.

"Si todo sigue tal y como está, con este salario para los docentes, las clases no se iniciarán”, dijo Eduardo Franchino, titular del SUTE. El sindicalista aclaró que “nosotros hemos casi intimado al Gobierno para que nos juntemos en paritarias a la brevedad. Más allá de que a nivel nacional se establezca el piso en el sueldo, que es de $1.300 a nivel inicial, nosotros pedimos el valor de la canasta ($2.300)”, destacó luego.

Sin embargo, según la misma voz, la respuesta del Gobierno ha sido casi nula, manteniéndose “neutral” en el asunto. “Están viendo lo que sucede a nivel nacional y a nosotros eso no nos convence”.

En tanto, si el pedido que ellos están realizando desde el año pasado no se concreta, las clases no comenzarán según lo estipulado, sino que se discutirá en el plenario del sindicato.

Esta tarde en Buenos Aires se realizarán las paritarias en el Ministerio de Trabajo, entre representantes del Gobierno y de los sindicatos de docentes. Allí, las expectativas por tratar el tema de aumento salarial parecen cada vez más lejanas. El Gobierno, en dicha paritaria, tiene en la agenda sólo un tema: la carrera docente, dejando el tema de sueldos para más adelante.

Sin embargo en Mendoza, los docentes saben que esta reunión no traerá ningún tipo de solución a su pedido de aumento salarial. “Esta tarde no se va a hablar de dinero en Capital Federal. Nosotros ya hemos dicho a la Subsecretaría de Trabajo que convoque a la reunión paritaria a la brevedad, que esperamos que sea antes del 15”, destacó Franchino con la certeza de que “si no hay acuerdo no hay inicio de clases”.

 

Opiniones (47)
19 de agosto de 2017 | 15:00
48
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19 de agosto de 2017 | 15:00
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  1. ¿ falsa colisión ? Jamás en la historia de la docencia Argentina , hasta donde tengo memoria han dejado de haber paros docentes y nunca les ha alcanzado su sueldo. O los docentes de antes ganaban más y enseñaban menos. O los de hoy ganan menos y enseñan mejor. NO , los docentes de hoy ganan poco y enseñan peor SI, los docentes de antes ganaban poco y enseñaban mejor A mí los paros docentes me tienen.......... ¡ HARTA! Es verdad lo del principio 7 : y como me incumbe , yo elijo decir : que primero es el derecho a la educación. Docentes , eran los de antes.
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  2. Es triste ver como los docentes le creen a estos mangas de traidores. Franchino, Maure, Moyano... Por favor, les pido que se den cuenta como les toman el pelo... como se rien en sus caras mientras ellos la pasan bien. Sigan pagandoles...
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  3. Al menos en el hospital del carmen te atienden. Soy testigo que atienden y en las peores situaciones con urgencia y muy bien. Si no entendiste mi mensaje, entonces esperá un par de años a que te jubiles... Los que te gobernarán van a ser los que hoy vos dejaste de enseñar y ahi recién lo vas a entender! No hechemos más culpas, sino que veamos que hacemos nosotros para mejorar esta situación.
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  4. Peor nos pasa... ¿sabes lo que es ir al medico y que te diga señora la consulta ha aumentado y tener que irte porque no tenes la plata para pagar al medico de cabecera de tu hijo, ni tuyo? terminamos en el hospital del carmen haciendo largas colas acompañadas solo del astio y la injusticia. ¿Entendiste?
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  5. La historia se repite. Los gobiernos tienen en cuenta la educación y sobre todo a los docentes solamente cuando hay elecciones y cuando quieren quedar bien con el resto de la sociedad diciendo que nadie se quedará sin banco, que se darán más mesas de exámenes y oportunidades, que garantizarán 180 días de clase, etc, etc, etc. Por lo demás, ni la educación y menos los docentes les interesa a cualquier gobierno de turno, sea del partido que fuere. En cuanto a los dirigentes gremiales, ya sabemos todos de quienes se trata. Siempre son los mismos, su único interés es valerse de la actividad gremial para pasarla bien a costilla de los tontos o ingenuos afiliados que aportan, y aportan dinerillo para sus bolsillos, para escalar posiciones en el campo político y dar luego el gran salto a cargos legislativos o similares que les garantice a perpetuidad un buen pasar en la sociedad. Son los dirigentes gremiales los que, con un doble discurso y actitud , hacen ver que se juegan por los docentes y luego , a espaldas de estos, terminan transando con el gobierno que logra convencerlos con coimas o beneficios personales de por medio. DOCENTES NO SE ENGAÑEN. Si, como debiera ser y corresponde, pretenden ser tenidos en cuenta como tales en la sociedad, el camino es otro. Fundamentalmente deben ser unidos, hacerse valer, reclamar por lo justo por otros medios y bajo otra modalidad de presión más creativa y eficaz para lo cual a ustedes le sobra ingenio. No necesitan de un gremio complaciente con el oficialismo y/o la subsecretaría de trab ajo con los cuales negocian siempre en perjuicio de los docentes. En realidad, no solo se da en la educación, sino también con otros gremios, donde es evidente la carencia total de verdaderos líderes preparados, capaces, honestos y en condiciones de aglutinar a sus pares en pos de una lucha beneficiosa y justa. El gremialismo bien entendido y practicado es una necesidad en un país como el nuestro donde siempre los políticos y gobernantes te CURRAN como trabajador. Pero un gremialismo como el actual, desde hace varios años a esta parte, solo beneficia a los dirigentes y gobierno. Por eso, en esta ocasión, luego de las declaraciones de FRANCHINO, no esperen nada nuevo ni mejor. Sucederá lo mismo de siempre: habrá un arreglo mentiroso, escasamente convincente para algunos, comenzarán las clases y todo seguirá igual que antes donde ni la docencia ni la educación le interesa a nadie. Son solo amagos de FRANCHINO. Para los gobiernos es más importante un presupuesto en seguridad que un presupuesto en educación. Es más se retacean y se desvían fondos de educación y de salud para otros fines, entre ellos para seguridad. Es más importante contar con mayor cantidad de policías poco educados y bien pagos que maestros educados bien pagos. NO SE OLVIDEN, que a los políticos y gobernantes quienes los protegen de las fechorías que les permite la función pública y el poder, no son precisamente los docentes, sino aquellos que les conocen todos o algunos de sus actos de corrupción. Quienes son convocados para repartir palos, desalentar reclamos justos, dividir y fomentar el conformismo y reparto de la miseria se encuentran precisamente representados por un sector de la sociedad que también es necesario pero no precisamente el más importante. Por eso señores docentes, si pretenden de una vez por todas una reivindicación justa con sus salarios que les permita vivir dignamente y gozar de una merecida jubilación , les queda dos caminos : A) Además de cumplir con el compromiso educador con responsabilidad y capacitación de por medio, deben unirse (sin distingos políticos) y exigirle bajo presión a sus representantes gremiales a cumplir con su mandato y responsabilidad asumida. De no cumplirse esto último, tal vez la lucha conjunta de la totalidad de la masa docente por sí sola y por métodos ingeniosos tal vez les de mejores y mas satisfactorios resultados. B) Como último recurso, y porque pareciera ser el único tema de interés para los gobiernos, buscar la forma de integrarse a las filas policiales, donde de no corromperse, podrán ayudar a oxigenar y depurar la tan desprestigiada institución. Además, gozarán de un buen reconocimiento económico sin mucha capacitación e intelecto, no necesitarán romperse tanto la cabeza pensando y/o planificando y lo más importante podrán jubilarse mucho más antes y no tan deteriorados física y psicológicamente. Para esta última opción, en una de esas junto a los 40 millones que traerá el lunes Cristina para seguridad contribuyen a mejorar el MAPA DEL DELITO.
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  6. La historia se repite. Los gobiernos tienen en cuenta la educación y sobre todo a los docentes solamente cuando hay elecciones y cuando quieren quedar bien con el resto de la sociedad diciendo que nadie se quedará sin banco, que se darán más mesas de exámenes y oportunidades, que garantizarán 180 días de clase, etc, etc, etc. Por lo demás, ni la educación y menos los docentes les interesa a cualquier gobierno de turno, sea del partido que fuere. En cuanto a los dirigentes gremiales, ya sabemos todos de quienes se trata. Siempre son los mismos, su único interés es valerse de la actividad gremial para pasarla bien a costilla de los tontos o ingenuos afiliados que aportan, y aportan dinerillo para sus bolsillos, para escalar posiciones en el campo político y dar luego el gran salto a cargos legislativos o similares que les garantice a perpetuidad un buen pasar en la sociedad. Son los dirigentes gremiales los que, con un doble discurso y actitud , hacen ver que se juegan por los docentes y luego , a espaldas de estos, terminan transando con el gobierno que logra convencerlos con coimas o beneficios personales de por medio. DOCENTES NO SE ENGAÑEN. Si, como debiera ser y corresponde, pretenden ser tenidos en cuenta como tales en la sociedad, el camino es otro. Fundamentalmente deben ser unidos, hacerse valer, reclamar por lo justo por otros medios y bajo otra modalidad de presión más creativa y eficaz para lo cual a ustedes le sobra ingenio. No necesitan de un gremio complaciente con el oficialismo y/o la subsecretaría de trab ajo con los cuales negocian siempre en perjuicio de los docentes. En realidad, no solo se da en la educación, sino también con otros gremios, donde es evidente la carencia total de verdaderos líderes preparados, capaces, honestos y en condiciones de aglutinar a sus pares en pos de una lucha beneficiosa y justa. El gremialismo bien entendido y practicado es una necesidad en un país como el nuestro donde siempre los políticos y gobernantes te CURRAN como trabajador. Pero un gremialismo como el actual, desde hace varios años a esta parte, solo beneficia a los dirigentes y gobierno. Por eso, en esta ocasión, luego de las declaraciones de FRANCHINO, no esperen nada nuevo ni mejor. Sucederá lo mismo de siempre: habrá un arreglo mentiroso, escasamente convincente para algunos, comenzarán las clases y todo seguirá igual que antes donde ni la docencia ni la educación le interesa a nadie. Son solo amagos de FRANCHINO. Para los gobiernos es más importante un presupuesto en seguridad que un presupuesto en educación. Es más se retacean y se desvían fondos de educación y de salud para otros fines, entre ellos para seguridad. Es más importante contar con mayor cantidad de policías poco educados y bien pagos que maestros educados bien pagos. NO SE OLVIDEN, que a los políticos y gobernantes quienes los protegen de las fechorías que les permite la función pública y el poder, no son precisamente los docentes, sino aquellos que les conocen todos o algunos de sus actos de corrupción. Quienes son convocados para repartir palos, desalentar reclamos justos, dividir y fomentar el conformismo y reparto de la miseria se encuentran precisamente representados por un sector de la sociedad que también es necesario pero no precisamente el más importante. Por eso señores docentes, si pretenden de una vez por todas una reivindicación justa con sus salarios que les permita vivir dignamente y gozar de una merecida jubilación , les queda dos caminos : A) Además de cumplir con el compromiso educador con responsabilidad y capacitación de por medio, deben unirse (sin distingos políticos) y exigirle bajo presión a sus representantes gremiales a cumplir con su mandato y responsabilidad asumida. De no cumplirse esto último, tal vez la lucha conjunta de la totalidad de la masa docente por sí sola y por métodos ingeniosos tal vez les de mejores y mas satisfactorios resultados. B) Como último recurso, y porque pareciera ser el único tema de interés para los gobiernos, buscar la forma de integrarse a las filas policiales, donde de no corromperse, podrán ayudar a oxigenar y depurar la tan desprestigiada institución. Además, gozarán de un buen reconocimiento económico sin mucha capacitación e intelecto, no necesitarán romperse tanto la cabeza pensando y/o planificando y lo más importante podrán jubilarse mucho más antes y no tan deteriorados física y psicológicamente. Para esta última opción, en una de esas junto a los 40 millones que traerá el lunes Cristina para seguridad contribuyen a mejorar el MAPA DEL DELITO.
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  7. Perfecta la posición del Sr. Franchino, si no hay aumento no hay clases, qué piensan en el gobierno, hablan y prometen y nunca pasa nada, por qué siempre esperan a que los maestros nos pongamos firmes, por qué no tratan antes los problemas en paritarias, por qué son tan incapaces, no han arreglado ni van a arreglar ninguna escuela, pero paciencia..... en Mayo ya se pone en evidencia el problema de gas y calefacción, y el panorama cambia. Los docentes somos los únicos (salvo honrosas excepciones en padres) que realmente luchamos por una escuela pública, gratuita y de calidad. Los maestros "instruimos", los padres "educan", ante la falta de educación, de respeto, de valores, de tolerancia y de participación verdadera, en la que la escuela se convierte en guarderías (en el mejor de los casos) o aguantaderos (en el peor), alguien con inteligencia y sin demagogias, ni falsos discursos, puede poner luz y decir cuál es el camino, cómo y quienes lo transitamos, para volver a la ESCUELA que todos añoramos. Muchas gracias.
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  8. Que paso B-to? y el docente pobrecito que se la pasa estudiando donde lo dejaste? Un poco de ironía y me mandas a cuidar al nene que vos te vas a legislatura y todo el día! Sabes? "a los seis años interrumpí mi educación para ingresar al colegio"
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  9. Realmente, muy graciosa tu ironía. DGE maltrata a los docentes, algunos alumnos insultan y tiran borradores, no se valora el conocimiento. Vivimos una crisis de valores inaudita que a vos te divierte mucho. Qué graciosa María, sos... un chiste. ¿querés ayudarme? Cuidá el "nene" los dias de huelga, yo y mi "baja autoestima" vamos a estar en la Legislatura.
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  10. mira quien habla?
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