Los chicos hoy vuelven a las aulas

A pesar de las amenazas de paros y conflictos salariales, hoy  comienzan las clases en toda la provincia de Mendoza. Esta no es una historia nueva, todos los años, para esta época ocurren los mismos conflictos que ya lleva varias generaciones en las familias argentinas.

Una escena similar a la que contaremos se repetirá en la mayoría de los hogares mendocinos. La mamá se despertará media hora antes para preparar el desayuno, la leche, las tostadas y la merienda, luego llamará a los chicos. “Vamos chicos, que no podemos llegar tarde el primer día de clases”, era, es y será un fastidio escuchar eso de la boca de las mamás, pero a todos les pasó alguna vez.

Levantarse será un triunfo, otra vez salir temprano, vestir el delantal, peinarse, y cepillarse los dientes, cuando aún los restos de desayuno y el sabor de la leche están entre la lengua y el paladar. Otra vez resuena entre las paredes de la casa las recomendaciones de mamá, “vamos, vamos que papá los está esperando en el auto”.

Agarrar la mochila, arrastrarla hasta el auto, va casi vacía pero pesa una tonelada el primer día. Subir al auto, ver al papá que aun bosteza, y pestañea tratando de mantener abiertos los ojos, es que él también se tiene que levantar más temprano, para dejar a los chicos y después ir a su trabajo.

La calle es un caos, todos van a su primer día de clases, es el maldito lunes.

Encontrarse con los compañeros de clases es la parte más linda de la historia del inicio de clases, hasta que suene el timbre y todo comenzará a ser rutina. Los discursos de bienvenida de los directivos, la nueva seño, los nuevos compañeros y el nuevo curso, todo es nuevo hasta el día siguiente, en el que se convierte en una de las rutinas más del año.

En los hogares mendocinos, esta imagen se repetirá a lo largo de la jornada de hoy, en la mañana y luego en la tarde, ya que unos 400.000 chicos vuelven a las aulas para iniciar otro año del ciclo lectivo escolar.

El acto oficial por el inicio de clases se realizará en una escuela César Palacios de Maipú, a las ocho de la mañana. Celso Jaque, el gobernador, y la titular en escuelas, Iris Lima, encabezarán la apertura del ciclo escolar.

Hasta el viernes los padres, docentes y alumnos, estuvieron siguiendo de cerca la discusión entre el gobierno y el gremio de los maestros sobre si comenzaban o no las clases, una historia que no es nueva y que se repite todos los años. Es la misma historia que cuentan los padres a hijos,  que los chicos de hoy, le contarán a los suyos. Por algo Argentina lidera el ránking de paros en latinoamérica, según informe dado a conocer en diciembre por la Universidad Torcuato Di Tella.  En donde afirman que de los 370 conflictos con docentes que hubo en Latinoamérica en el año 2007, a la Argentina le corresponden 125. Un récord lamentable.

 A tirones y forcejeos, hoy las clases comenzaron en Mendoza, aunque no sabemos cómo continuará esta historia, ya que el gremio no está conforme con el aumento ofrecido por el Ejecutivo, por ello amenazó con protestas “simbólicas” en cada actividad de la vendimia esta semana.

En uno de sus párrafos, la Ley nacional de educación dice que “la educación es un prioridad nacional y se constituye en política de Estado”, pero la realidad indica que si no hay más plata para los docentes, esa prioridad terminará en un paro otra vez.

Sin embargo, además de solucionar un aumento salarial a los docedntes, el gobienro provincial deberá hacer foco en resolver temas claves en la educación mendocina, que por ahora solo “emparcha”.

La gravísima falta de personal docente en los grados, la puesta en marcha de la educación sexual en todos los niveles de enseñanza y, entre otros temas, el lamentable estado de los edificios escolares, muchos de ellos inhabitables. Lo cierto es que los esfuerzos realizados desde la Dirección General de Escuelas nunca son suficientes, y marchan varios pasos atrás de la acturalidad escolar.

Durante el 2008, los anuncios de la DGE estuvieron “cargados de palabras bonitas y buenas intenciones”, pero pocos resultados. Por mencionar un tema, la disolución de los globales y la aparición de trimestrales, contribuyó a confundir el ámbito educativo, cuando lo que necesita el sector es un plan y obejtivos claros para el futuro.

Según el censo realizado en el 2001 (aunque ya muy antiguo por cierto, es el último y más actual), el porcentaje de analfabetos con 10 años o más en la Argentina, es del 2,61 por ciento. Esto significa que de una población de 29.439.635 personas, 767.027 jamás ingresaron a la escuela. Aunque el índice de argentinos que no saben leer ni escribir parece bajo pero esto es sólo una apariencia.  La sociedad del siglo XXI es muy compleja y no basta con saber leer y escribir, requiere de un esfuerzo superior, que hoy la escuela no parece ofrecerlo en su totalidad.
 
Los próximos días serán claves para el futuro de la educación mendocina. De la negociación entre el gobierno y los docentes se verá si de una vez por todas se soluciona el salario docente o será otro “parche” para pasar el año. Y así la historia volverá a comenzar igual para los padres, alumnos y docentes, estará expectantes ante el inicio escolar, por nuevos conflictos en el sector.
Opiniones (2)
21 de octubre de 2017 | 06:23
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21 de octubre de 2017 | 06:23
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  1. ¡Qué maravilloso comienzo el del artículo! Te hago algunas aclaraciones: hay miles de chicos que van a la escuela sin desayunar, hasta el 16 de marzo no merienda (copa de leche y tortita nada más). Dos semanas sin desayunar más. No todos los papás te esperan en el auto, hay chicos que caminan kilómetros para llegar a la escuela, hay chicos que no tienen transporte, ni ómnibus, ni nada. Hay chicos que no empezaron hoy porque no tienen zapatillas , ni cuadernos, ni lápiz. No esperaron hasta el sábado por dejadez, esperarán mucho más. Hay chicos que cosechan ajo, uva, etc. Hay chicos que tienen hambre. Hay maestros a los que no les alcanza para vivir. No es un tironeo caprichoso, si no se invierte en educación no se invierte en futuro. Invertir en educación es invertir en salud y en seguridad a largo plazo, pero eso no les entra en las cabezas bochas. Imaginate que a Juanita le parece que el problema de la educación pasa por que pagó cuatro pesos de playa de estacionamiento. ¿La estupidez, será contagiosa? El problema es mucho más de fondo, no se si hay muchos edificios que se vienen abajo, pero si los hay que no están en condiciones de trabajar y se trabaja. ¿Sabés que se abandonó en esta gestión el programa "Un niño, un libro"? ¿Sabés que sin libros lo único que queda es la televisión basura, realty y Tinelli? ¿Qué sabés de educación y de escuelas? La escuela de hoy, no es una serie yanky de los 70. La escuela hoy es mucho más compleja y más difícil. El artículo bastante hueco y carente de contenido.
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  2. ..SUS HIJOS NO SABEN "NA DA",PORQ TANTO LOS MAESTROS COMO LA GRAN MAYORÍA DE LOS PADRES,LES IMPORTA UN BLEDO LA EDUCACIÓN. A LAS PRUEBAS ME REMITO,TODOS CREÍAN,Q LAS CLASES,NO IBAN A COMENZAR,Y X ESO DEJARON LAS COMPRAS DE GUARDAPOLVOS,ZAPATILLAS,PARA EL SÁBADO A LA TARDE.EN EL CENTRO NO SE PODÍA CAMINAR,POR MEDIA HORA DE ESTACIONAMIENTO,PAGUÉ CUATRO,PESOS.
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