Con aplausos, los docentes piden el paro ante el "insignificante" ofrecimiento del Gobierno

El Sute analiza la propuesta de $1490 de sueldo inicial ofrecido, la cual no sería superior al 6,4%, mientras que el Ministro Adaro había prometido un 10 al 12%.  En principio los gremialistas consideran que esta propuesta es "insignificante", aunque los técnicos deberán revisar lo ofertado. Con esta propuesta, los docentes anticiparon que no empezarán las clases.

Finalmente, los docentes mendocinos recibieron la propuesta de aumento salarial que el Gobierno está dispuesto a otorgarles para 2009. Como se esperaba, respetó la propuesta hecha a nivel nacional por lo que garantiza un sueldo inicial de $1.490 que significa $90 de aumento en esa categoría. Los docentes están molestos y ya piden paro en el plenario.

Según cálculos estimativos que se hacen en el seno del SUTE el aumento irá de $90 a $180, dependiendo de cuántos puntos y antigüedad tenga cada educador. “Como mucho va a llegar a $180, no creo que más”, indicaron. Es decir, el Estado ha planteado un aumento del 6,4%.

La maniobra se esperaba en el edificio docente ya que ayer el gobernador Celso Jaque había cuidado mucho sus palabras al decir: “Vamos a garantizar el sueldo inicial de $1.490 como la Nación”. El problema,  es que la Nación dio $200 fijos para todas las escalas, lo que llevó el salario inicial, de $1290 a ese monto. Pero en Mendoza ya se pagaba $1.400 al docente inicial por lo que el aumento representa sólo $90.

La oferta fue leída a los 478 docentes presentes en el plenario cerca de las 13 y fue recibida con enojo y hasta gritos de parte de algunos de los presentes. Para darse una idea, a las 13.30 los docentes ya pedían con aplausos ir al “paro masivo”. Varios de los presentes pronosticaron que las clases no comenzarán el lunes.

Sin embargo, ahora resta que los delegados presentes voten y decidan si se irá al paro o no. Por ahora, se puede decir que los ánimos en el Sute están caldeados.

Para darse una idea, Eduardo Franchino leyó un ejemplo de cómo repercutirá este aumento en el sueldo de los docentes de primaria. Concretamente, el básico del maestro de grado aumenta $43 y en el caso del inicial aumenta $90.

Los otros puntos que el Gobierno agregó a la oferta son: la inclusión de los docentes al sistema de puntos –cosa que venían solicitando desde hace rato- y la incorporación de 55 puntos a los cargos de los docentes primarios. Este punto responde a la famosa reestructuración que el Gobierno viene anunciando desde noviembre y que, para algunos de los titulares docentes presentes “no es nada, 55 puntos es muy poco. No pueden hablar de reestructuración con 55 puntos”.

Cabe destacar, además, que la oferta incluye el incentivo, que lo da el Estado Nacional por lo que el Gobierno de Mendoza estaría poniendo aún menos del 6,4% en este ofrecimiento salarial.

“Es un aumento insignificante”
Tanto Franchino, como la miembro paritario Cristina Rasso  catalogaron el aumento de “bajísimo” e “insignificante para Mendoza”. Franchino fue aún más lejos y aseguró que el ministro Mario Adaro “mintió porque nunca hicieron un esfuerzo, dijo que iba a ser mejor la oferta y fue igual a la de la Nación”.

Opiniones (14)
16 de agosto de 2017 | 20:41
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16 de agosto de 2017 | 20:41
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  1. He leído con detenimiento todos los comentarios, qué tristeza siento, cada vez más se pierde el respeto por los docentes. Todos dicen que trabajan poco, que los meses de vacaciones, etc, etc, ahora yo quisiera escuchar a alguien que tiene de familiar un docente y que diga si realmente trabajan poco. Entre correcciones, planificaciones, libretas, trabajos para los alumnos, y demás es raro no ver a un maestro estar hasta altas horas de la noche trabajando, y eso de uno que tiene un sólo turno porque ahora la mayoría trabaja en doble turno y así termina a fin de año. Una pregunta qué empleado público o privado se lleva tarea a la casa???. Y otra pregunta los padres a quién le van a reclamar cuando sus hijos vayan el lunes con todas las ilusiones y se encuentren con que no tienen maestra porque no se presentó nadie al cargo????. Piensen antes de decir algo y ayudemos a los maestros en su lucha.
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  2. ESPERO QUE METAMOS BIEN EL VOTO PARA LA PROXIMA,ESTO ES LA VERGUENZA ARGENTINA. UNA MANGA DE VAGOS QUE DICEN ENSEÑARLES A NUESTROS HIJOS,SE CAGAN EN LA EDUCACION CON TAL DE RASCARCE CON LOS PAROS,QUE VERGUENZA,Y PARA COLMO TODOS LE CREEN AL BARBUDO CON PINTA DE SUCIO ESE.POR FAVOR.QUE ASCO LO QUIE PERMITIMOS LOS MENDOCINOS.ME DA VERGUENZA SERLO Y MAS AUN SABER QUE HAY GENTE QUE OPINA DISTINTO.
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  3. SAN MARTIN LIBERO ECUADOR???? COBOS DICE QUE SI..... Para que nuestros niños en el futuro no le pase como a Cletus, por favor no paren. Imaginen el futuro con muchos cletitos....tamos fritos
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  4. Romper la ilusion del niño que va a primaria por primera vez, que sus padres con grandes esfuerzos le compraron la ropita y llega a la escuela y los maestros no van: COMO SE LES EXPLICA QUE ELLOS. LOS NIÑOS, SON USADOS POR LOS MAESTROS COMO ELEMENTOS DE PRESION???????? Acaso, como dicen algunos forista, no ha sido tan grande la formacion de los maestros, para imaginar otras formas de protestas????? CORDURA Y PENSEMOS EN ELLOS, EN LOS NIÑOS, ANTES DE ACTUAR.
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  5. Es una verguenza señores, que cada vez que llegue el comienzo de clases pidan mas y mas plata. Cobran todos los meses del año (12) y no los trabajan a todos, tienen vacaciones 2 veces al año... invierno y verano y muchos beneficios más que otros trabajadores quisieramos tener... esta bien, estudiaron para eso, pero a la hora de enseñar lo que prima es el bolsillo....despues se LLENAN la boca hablando y enseñando de Sarmiento, saben su historia verdaderamente??? DONDE QUEDO LA VOCACION... y no digan que no ganan lo que merecen... hay gente que vive con menos. (no metemos a todos en la misma bolsa... al que le ande el saco que se lo pruebe)...los que hacen mas problema son los que mas ganan o son titulares...
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  6. A lobocapo: Es cierto, lamentable que un chofer maleducado cobre $3000, pero quizás sus 8 horas arriba del trole lo valgan y las 4 del docente valgan la mitad. Y hay docentes mal educados, quien dice que no. A isidrus: Ilustreme, cual sino la educacion es el problema de los errores de ortografia de la maestra de la nena? Los docentes que le enseñaron hasta que llegó a ser maestra? Miguelia2000: El reclamo es válido, sin dudas, pero siempre se discute de plata, o del estres que le provoca al docente dar clases. Los médicos también ganan chirolas en los hospitales y no por eso dejan de atender gente, y trabajan el cuádruple que un maestro y se quemaron las pestañas en una universidad. El problema no es el reclamo amigo, es el método, la extorsión sobre la educación y la extorsión permanente sobre la calidad educacional de los niños y los jovenes. A Aldo: Y Franchino no hace política hace tiempo, como lo hizo Maure y otros tantos? A taty, seria bueno que los maestros, no solo usted, que debe ser de la vieja guardia, conzcan a los griegos, que fueron autores de casi todo, excepto de los paros. Los maestros, que me acuerde yo alla por los 80, tenian los mismos problemas, pero su vocación era distinta. Los días de paro los festejabamos los alumnos porque eran uno en todo el año y no recuerdo muchos mas. El maestro se deprime porque, por su sueldo? Se enferma porque, por su sueldo? Se angustia porque, por su sueldo? En esa linea esta el 80% del país. Su discurso estimada taty, tambien es una cascara hueca, porque los docentes no se plantean porque se desprestigio la docencia, es preferible culpar al estado. Mire la foto y digame cuantes maestras (que a los 21 son maestras y adolescentes y tantas otras cosas) ve en la foto?. La calidad educativa requiere mucho mas que un sueldo digno. O usted cree que si ganan 5000 por las 4 horas de aula mas las otras cuatro que hara planificando y corrigiendo, va a mejorar la calidad educativa de la argentina. Sea honesta consigo misma taty. A daniela5tyrk: El baldón de taty por la cabeza. Los 200 errores no los encontre, la era internet es benevola con las tildes. A mis hijos por suerte tengo donde dejarlos el lunes, y tu comentario es tan lamentable que estimo tenes 22 y sos maestra jardinera. A juanona: Debemos conocer a las mismas personas, parece que son pocas las maestras (y maestros) carentes de formación. Ni hablar de las directoras que cobraban 5 lucas, de las que se roban las cosas de las escuelas, de las que alargan los recreos, de las que repiten año a año la carpeta para dar clases, de las que mandan a los alumnos a "investigar a internet", y mejor no sigo. A los que vengan despues: El reclamo es justo, lo que no es justo es que tomen de rehenes a los niños. Hagan manifestaciones a contraturno, pongan carteles en las escuelas. Ponganse un brazalete negro, pero basta del discurso de que todo lo hacen por la educación. A las cosas por su nombre. Gracias. Un agradecimiento a todas mis maestras de la Escuela Jofre y la escuela Videla, a mi vieja que fue maestra y no paraba.
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  7. La verdad que tenes toda la razón del mundo, primero porque tenes 200 errores de ortografía, segundo tenes menos recursos para escribir que un niño de primer grado y tercero , no TENES valga la repetición de la palabra (es para que entiendas, no quiero utilizar palabras que te compliquen la lectura) donde dejar a tu o tus niños el lunes, jajajajaja.
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  8. Para eñ opinante de las 12.47 baldón y silencio, como decían los griegos. Hay gente que nunca pasó más que por la puerta de la ecsuela y cree que eso lo autoriza a opinar de educación Entre ellos los ministros y funcionarios, que sí trabajan poco, chupan mucho las medias y sólo quieren quedar en el puestito que no tiene precisamente un sueldo de $ 1400,00. El primer indicador de calidad en educación es precisamente el salario docente, docentes bien pagos, son docentes bien reconocidos, con autoestima, que no necesitan trabajr en dos o tras lugares a la vez, para comer. Eso significa bienestar docente . Eso significa menos enfermedades laborales, menos licencias, menos suplencias. También más personas que se dediquen a la docencia y no listas interminables de suplencias sin aspirantes. El malestar docente, entendido como enfermedad laboral, afecta a la calidad educativa, como variable número uno. Más que el contexto adverso de los chicos o la falta de recursos materiales, el docente es el recurso humano que transfiere valores al alumno, que enseña mucho más de lo que los libros, internet o los discursos variados pretendan enseñar .Se modela el ejemplo. Esa relación que se da en el interior del aula, única, que ningún opinante de afuera ha probado, no prospera si el maestro está deprimido, anguastiado, sin deseos de enseñar porque sus otras necesidades básicas están insatisfechas. Un docente empobrecido, con dos o más trabajos (recuerden que el segundo cargo paga mucho menos de 1400, a lo sumo arrima a los 900). Pueden seguir hablando las pavadas que quieran los foristas y por supuesto el gobierno oportunista y anoréxico de ideas de Jaque, la cosa no se cambia por decreto, es el espíritu de la docencia el que está sufriendo y si a esto sumamos niños mal nutridos, anandonados por las familias, un Estado ausente (sólo presente para pedir contrataciones sin licitación) la calidad educativa es un slogan vacío de todo contenido real. Una cáscara hueca, sin vida y sin alma. Una sociedad a la deriva que cree que apostar al futuro es tener un policía a la espalda de cada uno que le cuide el kiosquito. Trágico y lamentable.
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  9. Es necesaria una mayor capacitación para los docentes. Pero ¡OJO!, si el docente quiere llevar una vida digna y tener un reconocimiento económico digno, debe capacitarse en POLÍTICA , hacer política y postularse a algún cargo político. En muy poco tiempo habrá solucionado sus problemas económicos, embolsará un mínimo de 6 mil o 7 mil pesos como concejal y a partir de allí seguirá su carrera ascendente de ENRIQUECIMIENTO A COSTILLA DEL PUEBLO. Allí podrá formar equipo con tantos jugadores nuevos y viejos con la experiencia suficiente para ganar muchos campeonatos y tener una trayectoria exitosa. MORALEJA : DEDÍQUESE A LA POLÍTICA AMIGO DOCENTE. El resto de la capacitación adquirida (entiéndase capacitación técnica, cultural, vívica, profesional, etc.) , podrá Ud. guardarla en el lugar más oscuro de su anatomía.
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  10. Su opinión es válida también en un país democrático Sr. Barto. También es válido nuestro reclamo. Muchos de los que opinan en contra de los docentes hablan por ignorancia, porque nunca han trabajado en Docencia. Por suerte he trabajado en fábrica, comercio, financieras, sindicatos, y mutuales y he podido comparar un trabajo de otro. Lo que ud. desconoce es que trabajamos con la mejor materia prima que exista para un pueblo: los niños y adolescentes, pero para ello le dedicamos mucho más tiempo que el cumplimos en las aulas.
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