Superemos la etapa de que nuestros niños terminan el nivel secundario y no saben leer, ni saben matemáticas, consecuentemente no han desarrollado el pensamiento crítico con lo cual les está vedado entrar a una universidad (Hoy esto pasa entre el 75% de los jóvenes) ¿Ahora bien, alguién se pregunta y se preocupa e cúales son las carreras que se estudian en nuestras universidades?, teniendo en cuenta que Mendoza, después de Buenos Aires, tiene la mayor concentración de universidades, 7 en un radio de 15 kms. 2 Universidades públicas y 5 privadas. Ahora bién, la ley de educación superior vigente, dice que se podrán crear universidades privadas, siempre y cuando estás sean encaradas por fundaciones sin fines de lucro. (Mentiras grandes si las hay, porque todos lucran con estas universidades) y ese lucro también condiciona que enseño en esa universidad. Primero hay que hacer un estudio de mercado, que siempre indica carreras cortas y de rápida salida laboral -bueno eso dicen las publicidades- pero universidades dedicadas a las ciencias duras, digamos: biotecnología; ciencia de los materiales; logística y transporte; cambio climático; nanotecnología, etc. ¡NO! eso no porque son carreras largas y tediosas y no hay suficientes alumnos que se inscriban, con lo cual la universidad no es rentable. ¿Y el Estado? Está bien gracias, más allá de los elocuentes discursos de la sociedad del conocimiento; de estar a tono con las nuevas tecnologías; a generar campos de conocimiento científico; pues poco y nada se hace. Falta apoyo para la implementación de las carreras, estímulos, becas, laboratorios, teconología, etc. Mientras todo esto no cambie y sea el Estado quién determine cuales son los profesionales del futuro que necesitamos, nos seguiremos llenando de médicos, contadores, abogados, lic. en ciencias de la comunicación y una serie de carreras cortas -que me merecen todo el respeto- porque además siempre hay que considerar la cuestión vocacional, la educación en la Argentina estará todavía más lejos en el 2016 de las pautas dispuestas en el Proyecto Millelium de Naciones Unidas, que curiosamente el pais más adelantando en este tema en América Latina, es Venezuela.

Superemos la etapa de que nuestros niños terminan el nivel secundario y no saben leer, ni saben matemáticas, consecuentemente no han desarrollado el pensamiento crítico con lo cual les está vedado entrar a una universidad (Hoy esto pasa entre el 75% de los jóvenes) ¿Ahora bien, alguién se pregunta y se preocupa e cúales son las carreras que se estudian en nuestras universidades?, teniendo en cuenta que Mendoza, después de Buenos Aires, tiene la mayor concentración de universidades, 7 en un radio...